资料来源: 实验室的加里 · 斯基、 戴夫 Strohmetz 和娜塔莉 Ciarocco — — 蒙茅斯大学
为了科学地进行研究的东西,研究员需要确定一种量化它。然而,你可以挑战心理构造衡量和量化。这个视频检查上下文内容分析的可靠性。
最近一项研究在儿科学 》 杂志上报告说,4 岁的人看着快节奏的卡通上认知任务,例如,下面的规则,在游戏中,从一个成年人,听方向和延迟满足,相对于其他儿童看慢节奏的卡通糟糕的性能。1除了卡通的步伐,这幅漫画的内容也可能对其年轻观众的有害影响。
这个视频使用一个简单的两组设计,举例说明的可靠性,在考察问题的卡通海绵宝宝是否有更多不合适的内容比卡通卡尤问题。
1.定义的关键变量。
2.创建编码类别从业务定义的不适当的内容。
编码类别 | 主题和范例 | 计数 |
原油的行为 | 厕所幽默 有目的地恶心行为 |
|
粗鲁的行为 | 破坏他人 态度恶劣 |
|
语言 | 使用骂人的话 | |
言语攻击 | 侮辱 大喊 骂人 |
|
物理的侵略 | 打 推推推搡 跳闸 |
|
涉及毒品的内容 | 语言 (暗示语句/会话) 非言语 (模仿药物使用) |
|
性的引用 | 语言 (暗示语句/会话) 非言语 (模仿性行为) |
表 1。如何记录实例的不恰当行为的例子。此日志可以在.评分系统使用
3.指示评分分别观看同一集里的海绵宝宝和提供编码计数。
4.指示评分分别观看卡尤同样的事件和提供编码计数。
5.比较来看是否评级来与每个节目的类似评级的评级。
结果表明,评级机构在它们内每个卡通情节,指示高间评分者信度 (图 1) 的评级高水平的协议或一致性。也是可靠性或一致性在海绵宝宝情节有比卡尤更不适当的内容。结果还表明个人偏见之间评分。例如,评分员 3 报道更不适当的内容在海绵宝宝比其他 2 评分员和评分员 1 报道较少的卡尤比其他评级机构。
图 1。不适当的内容,通过评分员和卡通集 1 (顶部) 和 2 (底部) 的实例。
研究人员已经越来越多地注意力转向对分析电视节目的内容,特别是因为它涉及到儿童。如讨论这个当前的实验,最近在儿科杂志上的研究相关的快速步伐海绵宝宝卡通儿童观看它的人相对较差的认知能力。
因为我们的实验结果显示可靠,未来的研究可以检查是否不适当的内容,在海绵的相对量也 (或者) 负责孩子的低认知表现后看。
可靠性的最重要的应用之一是在测量仪器的使用。研究人员必须确保参与者将始终如一地回答每一个特定的范围中的项。那就是,在生活满意度的 5 项措施,参与者应回答项目 1 和 2 在某种程度上类似时尚到他们如何回答问题 3、 4 和 5。 此外,研究人员想要确保他们在实验中的测量结果是一致的随着时间的推移。所以如果研究员使用瞳孔的扩张来表示一种刺激感兴趣,研究者必须确保瞳孔的扩张是感兴趣的一个一致的指标。
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