この研究はアルカディア大学、K.S.M.、E.A.W.、K.S.M.、エルムハースト大学から学生教員の共同補助および K.S.M. にアルカディア大学学部開発補助金を授与エルムハースト大学からスタートアップの資金で可能になったダニエル h. ワイズマン、前の出版物がこのプロトコルのバージョンを使用して共同編集者に感謝したいと思います。我々 はまたマーシャル オムーア、パトリシア ・ チェン、アマンダ ・ ライ、エリーゼの最愛の人、エリカ ・ ピンスケル、そみん李、セリーヌ サントス、グレッグ ・ ラモス、キャスリーン ・ Trencheny など、このプロトコルの以前のバージョンにデータを収集したその他の学生に感謝したいと思います。

ここで説明する方法のすべては、アルカディア大学制度検討委員会によって承認されました。
1 設計および実験データ収集のための準備
注: 設計と試験の種類についての一般的な情報について紹介を参照してください。詳細についてはそれぞれのサブ手順で行うことができます特定の選択肢について議論を参照してください。減速されたバージョンのタスクのタスク、およびビデオ 2の動的ビューのビデオ 1を参照してください。
<ol><li>(すなわち、ターゲットだけで、同じターゲット色の気晴らしと異なるターゲット色の気晴らしと同様にいずれかまたは両方ディス トラクターだけで、非ターゲット色の気晴らしの)、試験の種類と試験の種類ごとに試験の最寄りの番号を選択します。7,20。</li>
	<li>ディス トラクターとターゲットを含む試験の種類ごとにターゲット ディス トラクター ラグの長さを選択 (例えば、遅れている 1、2、3、および 4、または 1 と 4 だけ遅れている等)</li>
	<li>文学 - ターゲット色、周辺ディス トラクター色、および中央フィラー色の色を選択します。少なくとも 2 つのターゲット色必要があります。対象とする中央の RSVP に表示される少なくとも 1 つの「フィラー」色で色のカラー スペースで区切らを確認します。例刺激色の図 2を参照してください。</li>
	<li>柔軟かつ信頼性の高い刺激プレゼンテーション ソフトウェア パッケージ (例えば、MATLAB39で実装されている Psychtoolbox) を使用してタスクをプログラムします。 注: は、刺激プレゼンテーションを作成し、応答を収集する方法については、ソフトウェアのチュートリアルを参照してください。</li>
	<li>文字刺激 2.07 × 1.88 視角度円上、Arial フォントで書かれていることを確認します。中央の文字の左右に視角の 4.22 度周辺の文字が表示します。</li>
	<li>116 ms の表示の各フレームを紹介します。 注: フレーム表示あたり 3 つの文字がある: 中央の文字と 2 つの周辺の文字。</li>
	<li>以外のターゲットが表示されたら、「フィラー」を割り当てる、中央の文字の色は RSVP (図 1参照)。RSVP シーケンスの時間に隣接して表示されてない 2 つの文字が同じ色を持つ注意点がランダムに、これらの色を割り当てます。</li>
	<li>以外色周辺ディス トラクターが表示されたらは、グレーの色を周辺の場所で文字に割り当てます。</li>
	<li>すべての試験に続く 1740 ms のキーボードの応答を収集します。</li>
	<li>すべての実験を通して試験の順序をランダムに。</li>
	<li>タスクに参加者が容易になりますし、すべての試験の種類にそれらを公開実験の開始時に 2 つの部分の演習が含まれます。<ol>
<li>最初の部分で、すべてターゲット色の各色もの表現で、少なくとも 16 のターゲットだけで試験があります。</li>
		<li>RSVP のディスプレイ上に表示され、それらを練習の最初の部分で固定するこれらの色の色のパッチを含めることにより検索するターゲット カラーの参加者を思い出させます。</li>
		<li>RSVP 速度は、フレームあたり 250 ms で練習を開始します。最後の実験速度に達するまでターゲットを発表するたびに 10 ms 速度 (減少フレーム レート) を増やします。</li>
		<li>2 番目の部分で色のパッチを削除して末梢ディス トラクターと試験の種類を紹介します。合計では、少なくとも 12 の試験を含めるし、すべての試験の種類を少なくとも 1 回表示することを確認します。</li>
	</ol>
</li>
	<li>毎分を自分のペースで休憩を参加者に提供します。32 の試験の後連続 RSVP を停止し、言う、"休憩を取るしてください画面を表示します。"続行するスペースバーを押すこの画面では、受講者を求めている色。このテキストを提示:「心覚えに, これらはあなたターゲットの色:"、各ターゲット カラーで書かれた「ABCXYZ」に従ってください。</li>
</ol>2. 装置を設定します。
<ol><li>60 Hz のリフレッシュ レートとコンピューターを使用し、モニターとグラフィック カードのタイミングのミリ秒の精度を提供する組み合わせ (材料の表を参照してください)。</li>
	<li>コンピューターの画面に参加者から適切かつ一貫した間隔が重要なキーボード、モニター、および参加者の椅子では、固定の位置を確認します。共有スペースを使用している場合は、マスキング テープを使用してデスク/テーブル上の機器の必要な場所をマークします。</li>
</ol>3. 実験の参加者を募集します。
<ol><li>18-35 歳までの神経学的な条件の無料参加者募集は通常の視界に修正しているし、色盲ではないです。</li>
	<li>以前に発行された結果やパイロットの参加者を使用して適切なサンプル サイズを決定するために電力の計算を実行します。40,41
</li>
</ol>4. テスト参加者
<ol><li>理事会の方針によると承認のレビューに必要な同意を取得します。</li>
	<li>視角 1 度に対応して、画面上の 1 cm 距離、モニターから 57 cm の距離で参加者を座席します。あごの残りの使用や実験者監督この視聴距離を適用します。</li>
	<li>色盲、オンライン色盲テスト42を完了する参加者を尋ねることによって確認します。色盲とみなされる者の参加者からのデータを分析しません。</li>
	<li>ソフトウェアを開き、実験フォルダーに移動、実験スクリプトを入力 (セクション 1 からのガイドラインに基づいて設計された) [コマンド] ウィンドウとプレスを入力;プログラムが実行されます。</li>
	<li>手順については、一連の画面上に印刷されており自習形式で読むことができますを通し、参加者を助けます。画面上の指示を読み取り、次の状態:"このタスクは、約 75% の平均のパフォーマンスに非常に困難です。おののいてはならない多くの間違いを作っている感じる場合。)」</li>
	<li>きちんと彼/彼女はタスクを完了するが、モニターから制服の表示距離を維持を確認するための実験中に参加者を監督する (例えば、使用される正しい応答キーを使用して)、ない眠りに落ちるか気になります。</li>
	<li>フィードバックとの練習セッション中に励ましを提供します。<ol>
<li>キーのレスポンスの参加者を思い出させます。それらを伝える、「覚えて、"J"の応答キーはアルファベット前半から来ている任意ターゲットの文字と"K"の応答キーは、任意のターゲット文字アルファベットの 2 番目の半分から来ています。押さないでください"J"1 つのターゲット色の"K"他の。」</li>
		<li>受講者を遅くして、手紙を識別した後に応答を考慮して、応答はそれがすぐに発生しない場合でもにも「正しい」と記録をします。</li>
	</ol>
</li>
	<li>プログラムが終了したときは、報告会し、参加者を却下します。実験および答えの質問の目的を説明します。参加者に実験またはタスクを完了するとどんな困難があったかどうかはお問い合わせください。</li>
</ol>

著者が明らかに何もありません。

このメソッドを使用していくつかの考慮事項があります。これらはセット固有のキャプチャ (STC - DTC のメジャーを持つ研究者を提供する設計が、一度に 2 つ以上のターゲットを検索する参加者を必要とし、"STC"試用"DTC を"ディス トラクター タイプ、あることを確保するために最も重要なステップは).また、正しく測定偶発注意する「NTC」トライアル タイプに応じて 1 つは NTC パフォーマンス?...

偶発的注意の獲得は、参加者が誤ってディス トラクター検索目的のように注意を指示するときに発生するパフォーマンス コスト (反応が遅く、低い精度) を指します。目標に関連したディス トラクターが存在 (例えば、緑色の文字を検索するときの緑数字)、しかしないとき目標無関係な刺激があるときのみ発生偶発倒立トップダウンの注意の定位をインデックス (など青い数字)。偶発的注意の獲得の研究はトップダウンの定位の理解と情報処理、すなわち、刺激の注意をキャプチャ、シリアルと努力した方法1で処理される制限に不可欠されています。,2,3。 偶発倒立よく食料品店3,4の農産物のコーナーに赤唐辛子を検索するなどの共通の視覚探索を模倣する静的な表示を用いて測定しました。この例では赤いリンゴなど、ターゲットと機能を共有項目は検索減速の注目を集める可能性があります。意味的関連度11時間10モーション9形8色3,5,6,7偶発倒立を観察できます。,12します静的な表示に加え偶発的注意の獲得は運転中、道路沿いや13 を群衆の中に人を探して、ランドマークを検索するなどの状況を模した展示を使用して測定されています。 ,14。
最近では、1 つ以上検索目標が (赤唐辛子、ニンニク、同じ時間7,8,15、を検索するなどアクティブなとき研究者はディス トラクターに出席の結果を検討しました。16,17,18,19,20,21,22,23) このような状況で気晴らしのコストは特に壊滅的なすることができます。気晴らしが存在しない場合に、多目的検索がパフォーマンスを低下するかどうかに関して証拠を混合しながら目標に関連のディスから注意の捕捉は非常に大きな赤字をパフォーマンスに可能性があります。特に、「セット固有のキャプチャ」複数の目標は同時に維持されるときに発生すると呼ばれる注意の捕捉の新しいフォームを識別されます。(例えばりんご) の 1 つの目標に似たディス トラクター マッチング、その他目標 (例えばニンニク)7、ターゲット項目からの注意をつかむときセット固有のキャプチャの場合パフォーマンス コストが特に大きい 20,21,22。この食料品の例を使用している一般的な検索の詳細については、図 1を参照してください。
偶発的注意の獲得と同様、セット固有のキャプチャを明らかに情報がシリアルと努力した方法で処理されます: ディス トラクターをキャプチャ注目、注意資源はターゲットから描画されます。さらに、セット固有のキャプチャは、ワーキング メモリ内の関連の目標の強化につながるディス トラクターの機能の注意を向けることを示しています。従って、以上 1 つの目標を同時に維持、この目標強化は任意他現在目標7,21,22を犠牲にして来る。セット固有のキャプチャはマルチタスク切り替えコストと同類の結果と措置を24 日タスク切り替えの研究で、これらからも個別に認められる費用を混合します。実用的な理由 (例えば、安全性に関連した状況デュアル タスクを含む) の程度と障害の性質を理解するためと同様、両方を絞り込むに、将来の研究がこのマルチタスク コストを調査することが重要です、視覚探索と目標の維持方法の力学を理解します。たとえば、セット固有のキャプチャは、サポートという一つの目標は、ターゲットしながら時に集中することができますまたはターゲットに似たディス トラクターは出席した視覚探索25,中アクセサリー状態でより多くの目標が維持されますが、します。26,27。
現在のメソッドは、偶発的注意の獲得と単一のパラダイム内のセット固有のキャプチャの両方を測定する堅牢な方法を提供します。注意の瞬きと急速な連続視覚的なプレゼンテーション (出欠)28,2914,刺激13、、の偶発的注意の獲得の前の仕事に触発さの動的な表示を使用します。 30です。このタイプの表示には、通常従属メジャーではなく、精度3,31,32として反応時間に依存する静的な表示作業を行うよりも多くのより大きい効果が得られます。これらの大きな効果は、このパラダイムを使用して、セット固有のキャプチャ、練習20の効果などのより機密性の高い操作を測定する研究者を許可します。
このタスクでは、参加者は 2 つ「ターゲット」インクの色 (例えば緑とオレンジ; 例刺激色の図 2を参照) のいずれかで表示される文字の不均一色、中心街にある RSVP を検索します。いつでも参加者は、中央のディスプレイに表示されるターゲット色文字を検出、この手紙はアルファベット (「キーを押します 'J'」) の最初の半分または (「キーを押します 'K'」) のアルファベットの 2 番目の半分からかどうかを示します。一方、参加者は、中央のディスプレイの両側に表示される大抵灰色文字から成る 2 つの RSVP 表示を無視します。したがって、任意の時点で一度 - 1 つの位置で画面と 2 つの周辺に 3 つの文字があります。文字は、アイデンティティと 116 ms 毎の色を変更します。
次の試験の種類の実験があります:ターゲットだけでディス トラクターだけで、非ターゲット色ディス トラクター (NTC)、同じターゲット色のディス トラクター (STC)、と異なる色ターゲット ディス トラクター (DTC).ターゲットだけで試用版の種類に中央 RSVP に表示されるターゲットの文字 (例えば、緑 C) 末梢発生する、色を変更することがなく RSVPs 前します。ディス トラクターだけで試用版の種類にターゲット色項目は、その後に表示されるターゲット アイテムなし周辺の RSVP 表示のいずれかで表示されます。この試用版の種類の目的は、参加者が、ディス トラクターはターゲットを予測しなかったいくつかの試験を含めることによって、今後のターゲットを予測する周辺の色の変更を使用しないようにすることです。NTC、STC は、および DTC の試作型で色付きの文字ディス トラクターは、ターゲットは、ディス トラクターの外観とターゲットの間には、1-4 表示フレーム (116-464 ms) の「ラグ」を一元的に表示される前に周辺のディスプレイの 1 つに表示されます。NTC 試験、ディス トラクターはありませんターゲット色 (例えば、紫 'V')。STC の試験で (例えばオレンジ 'B') ディス トラクターが次のターゲットと同じ色 (例えばオレンジ ' T ')。DTC の試験で (例えば、オレンジ色の 'C') の妨害はターゲットの色、今後のターゲット (例えば、緑の 'V') と同じ色ではないです。トライアルの種類ごとのサンプルを含む、タスクの模式図、図 3を参照してください。ビデオ 1 (ビデオの) タスクの例についてを参照してください。ループの表示例には 2 つのターゲットが含まれています。ビデオ 2(ビデオ) は、わかりやすくするため低速で同じビデオです。
偶発的注意の獲得は NTC と STC のパフォーマンスの違いによって示されるターゲット色アイテムの注意をキャプチャは、(すなわち、通常同じ収量 NTC の試験ではなく現在の目標の 1 つに類似に耐えるそれ場合にのみ、精度レベル ターゲット単独で試験とする)。セット固有のキャプチャは、STC と DTC のパフォーマンスの違いが表示されます。我々 はわずかに異なる構成 (すなわちでまたは NTC とディス トラクターだけで試験なし; 3 つの目標、等だけ遅れ 1 と 3、ターゲット色の様々 な体験型のこのタスクの複数の版を公開しています。7,20,21,22)。
このメソッドの 1 つの顕著な特徴は、それが連続的な表示を使用することです。各試行が試用版の種類を表す最小コンポーネントが含まれます (例えば、周辺ディス トラクター、ターゲット、ディス トラクターとターゲットの間の時間に登場する文字)。「フィラー」刺激はシームレスに、次に一つの試験を接続し、ターゲットが検出されるたびに、参加者は、この試行間間隔中に応答します。間隔が 15-21 フレーム (1740-2436 ms) から続く応答を十分な時間であります。700 さんのこの方法の利点は、チャンス パフォーマンス 0% 近くで発生するほとんどの応答参加者は、彼らがターゲット項目を逃す場合、裁判が終了したことを明示的に認識しません。これにより、成果の 3 種類: 1) の識別された手紙を正しい応答 (例えば、 「私は何か緑を見た」)、2)、検出ですがない特定の項目につながる正しい応答の 50% のチャンスにつながる、3) 検出されない/不在項目、(不正確としてコード化された) 応答なしにつながる。これら 3 つの結果を提供する刺激の検出なし-識別 (すなわち、応答エラー) の区別ができない、2 つの代替強制選択応答タスクよりも処理の程度の詳細については、あからさまなミス (すなわち、不作為エラー)。
手法について述べるここでは文字色の参加者検索の出版された仕事で使いました。ただし、イメージ33および単語34などの可能性のある他の刺激で使用する変更できます。また、ディス トラクター21の周辺 (例えばターゲット色桁の中央に表示) に表示される文字の色だけではなく中央のディスプレイの他の色の項目として表示されます。また、静的な表示でセット固有のキャプチャを識別できることそうです。このメソッドの拡張機能のそれ以上の開発は報酬と気晴らし35動機づけの効果などのトピックを調査する研究者を許可するかの目標を維持気晴らしコストが同時に変調の数によってかどうか33タスク (例えば、空港で手荷物のスクリーニングまたは放射線スクリーニング)36,37検索要求の厳しい視覚を完了するときなど実世界コンテキストに気晴らしのコストを測定する他のアプリケーションを含めることができます。,38。

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:820px;" width="820">
	<colgroup>
		<col />
		<col />
		<col />
		<col />
	</colgroup>
	<tbody>
		<tr height="85">
			<td height="85" style="height:85px;width:171px;">MATLAB</td>
			<td style="width:156px;">Mathworks</td>
			<td style="width:237px;">R2014b</td>
			<td style="width:256px;">General computing platform</td>
		</tr>
		<tr height="127">
			<td height="127" style="height:127px;width:171px;">Psychtoolbox</td>
			<td style="width:156px;">Psychtoolbox</td>
			<td style="width:237px;">PTB-3</td>
			<td style="width:256px;">Toolbox of routines for use with MATLAB</td>
		</tr>
		<tr height="43">
			<td height="43" style="height:43px;width:171px;">G*Power</td>
			<td style="width:156px;">Universit&#228;t D&#252;sseldorf</td>
			<td style="width:237px;">G*Power 3.1.9.2 for Windows</td>
			<td style="width:256px;">Software to assist with performing power calculations</td>
		</tr>
		<tr height="43">
			<td height="43" style="height:43px;width:171px;">24&#8221; HDMI Gaming Monitor</td>
			<td style="width:156px;">ASUS</td>
			<td style="width:237px;">VG248QE</td>
			<td style="width:256px;">High quality LCD monitor with excellent timing</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

using rapid serial visual presentation to measure set-specific capture, a consequence of distraction while multitasking

このメソッドでは、急速な連続視覚的プレゼンテーション (RSVP) パラダイムを使用して、参加者が複数の検索目的を維持するときに気晴らしのコストを測定します。プロトコルは、認知処理の制限の種類を表す気晴らし - 偶発的注意の獲得とセット固有のキャプチャ - 1 つのタスク内の 2 つのタイプを識別します。参加者は文字の周辺 2 メールに返信を無視している間 2 つ以上「ターゲット」インクの色 (例えば緑とオレンジ) 不均一色付きの文字の連続する RSVP ストリーム内の文字を検索します。ターゲットを検出すると、参加者が文字を識別するためになります。いくつかの試験対象色ディス目標識別性能の減少を引き起こすターゲットのプレゼンテーションの直前に周囲に表示されます。周辺のディス トラクターがその試験で対象と同じ色である試験でのパフォーマンスを調べることによって偶発的注意の獲得が観察される (例えば、両方オレンジ)。周辺ディス トラクターは (例えば、オレンジ)、ターゲット色が (例えば、グリーン。) その裁判上のターゲットと同じ色ではない試験のパフォーマンスによって表されるセット固有のキャプチャディス トラクターのプレゼンテーションとターゲットの間の時間 (すなわち、表示される刺激の数) を変えることによって、研究者は、参加者は時間をかけてこれらの気晴らしのコストから回復する方法を観察できます。偶発的注意の獲得を測定してよく使用される静的な表示と比較してダイナミックなディスプレイは小さい操作の微妙な効果を識別するために研究者をように多くの大きい効果を生成します。私たちのデザインの珍しい面は連続的なディスプレイを採用「フィラー」刺激はシームレスに、次に一つの試験を接続し、ターゲットが検出されるたびに、参加者は、この間隔中に応答します。連続表示 (50% ではなく) ゼロに近いレベルに可能性パフォーマンスが低下、研究者のパフォーマンスの違いを測定試験種類にわたっています。

代表的なデータのいくつかの例を報告する.最初の例では、2 つの遅れ (1 および 3)、2 つのディス トラクター試験型 (STC と DTC) と 57 参加者があった。ターゲットだけとディス トラクターだけで試作型もあった。要因試験タイプとラグの反復測定 ANOVA、2 つの間の相互作用と同様に、各要因の主効果があった。パフォーマンスはラグ 3 で優れていた ((M) を意味 = 0....

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Using Rapid Serial Visual Presentation to Measure Set-Specific Capture, a Consequence of Distraction While Multitasking

気晴らしの結果セットに固有のキャプチャを測定する急速な連続視覚的なプレゼンテーションを使用して、マルチタスクをしながら

このメソッドを使用して「偶発的注意の獲得」と気晴らし参加者は、複数の検索を維持するときのコストは、「セット固有のキャプチャ」の両方を含む、visual 検索時に気晴らしのインデックスのコストに動的視覚的に表示目標同時に。このメソッドは、基本的なメカニズムと視覚的注意の限界を明らかにしました。

This method uses a rapid serial visual presentation (RSVP) paradigm to measure the cost of distraction when participants maintain multiple search goals. ...

using-rapid-serial-visual-presentation-to-measure-set-specific

Research

JoVE Journal

Behavior

8.8K ビュー.  Arcadia University. このメソッドを使用して「偶発的注意の獲得」と気晴らし参加者は、複数の検索を維持するときのコストは、「セット固有のキャプチャ」の両方を含む、visual 検索時に気晴らしのインデックスのコストに動的視覚的に表示目標同時に。このメソッドは、基本的なメカニズムと視覚的注意の限界を明らかにしました。

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The 5-Choice Serial Reaction Time Task: A Task of Attention and Impulse Control for Rodents

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. Test day challenges, modifications to the standard task, can be used to systematically tax the neural systems controlling either attention or impulse control. Importantly, these challenges have consistent effects on behavior across laboratories in intact animals and can reveal either enhancements or deficits in cognitive function that are not apparent when rats are only tested on the standard task. The variety of behavioral measures that are collected can be used to determine if other factors (i.e., sedation, motivation deficits, locomotor impairments) are contributing to changes in performance. The versatility of the 5CSRTT is further enhanced because it is amenable to combination with pharmacological, molecular, and genetic techniques.

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. Test day challenges, which are modifications of the standard task, increase flexibility of the task and can be combined with other manipulations to more fully characterize behavior.

5  - 選択肢シリアル反応時間タスク：げっ歯類のための注意のタスクや衝動調節

This protocol describes the 5-choice serial reaction time task, which is an operant based task used to study attention and impulse control in rodents. ...

行動学

A Dual Task Procedure Combined with Rapid Serial Visual Presentation to Test Attentional Blink for Nontargets

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the first target may be easy to spot but the second is likely to be missed. This phenomenon of attentional blink (AB) has been widely studied to probe the temporal capacity of attention for detecting visual targets. However, with the typical procedure of AB experiments, it is not possible to examine how the processing of non-target items in RSVP may be affected by attention. This paper describes a novel dual task procedure combined with RSVP to test effects of AB for nontargets at varied stimulus onset asynchronies (SOAs). In an exemplar experiment, a target category was first displayed, followed by a sequence of 8 nouns. If one of the nouns belonged to the target category, participants would respond &#8216;yes&#8217; at the end of the sequence, otherwise participants would respond &#8216;no&#8217;. Two 2-alternative forced choice memory tasks followed the response to determine if participants remembered the words immediately before or after the target, as well as a random word from another part of the sequence. In a second exemplar experiment, the same design was used, except that 1) the memory task was counterbalanced into two groups with SOAs of either 120 or 240 msec and 2) three memory tasks followed the sequence and tested remembrance for nontarget nouns in the sequence that could be anywhere from 3 items prior the target noun position to 3 items following the target noun position. Representative results from a previously published study demonstrate that our procedure can be used to examine divergent effects of attention that not only enhance targets but also suppress nontargets. Here we show results from a representative participant that replicated the previous finding.&#160;

This paper describes a novel dual task procedure combined with Rapid Serial Visual Presentation to look at attentional blink at varied stimulus onset asynchronies. This experimental procedure differed from others in that it tested attentional blink for nontargets.

非ターゲットのための注意の瞬きをテストするために迅速なシリアルビジュアルプレゼンテーションと組み合わせることで、デュアルタスク手順

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the ...

Methods to Test Visual Attention Online

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative data samples than can typically be collected on college campuses. However, before such methods can be widely adopted, a number of technological challenges must be overcome &#8211; in particular in experiments where tight control over stimulus properties is necessary. Here we present methods for collecting performance data on two tests of visual attention. Both tests require control over the visual angle of the stimuli (which in turn requires knowledge of the viewing distance, monitor size, screen resolution, etc.) and the timing of the stimuli (as the tests involve either briefly flashed stimuli or stimuli that move at specific rates). Data collected on these tests from over 1,700 online participants were consistent with data collected in laboratory-based versions of the exact same tests. These results suggest that with proper care, timing/stimulus size dependent tasks can be deployed in web-based settings.

To replicate laboratory settings, online data collection methods for visual tasks require tight control over stimulus presentation. We outline methods for the use of a web application to collect performance data on two tests of visual attention.

オンライン視覚的注意をテストする方法

Online data collection methods have particular appeal to behavioral scientists because they offer the promise of much larger and much more representative ...

A Method to Quantify Visual Information Processing in Children Using Eye Tracking

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational methods, it is difficult to make a quantitative assessment of a child's visual problems. This limits accurate diagnostics in children under the age of 4 years and in children with intellectual disabilities. Here we describe a quantitative method that overcomes these problems. The method uses a remote eye tracker and a four choice preferential looking paradigm to measure eye movement responses to different visual stimuli. The child sits without head support in front of a monitor with integrated infrared cameras. In one of four monitor quadrants a visual stimulus is presented. Each stimulus has a specific visual modality with respect to the background, e.g., form, motion, contrast or color. From the reflexive eye movement responses to these specific visual modalities, output parameters such as reaction times, fixation accuracy and fixation duration are calculated to quantify a child's viewing behavior. With this approach, the quality of visual information processing can be assessed without the use of communication. By comparing results with reference values obtained in typically developing children from 0-12 years, the method provides a characterization of visual information processing in visually impaired children. The quantitative information provided by this method can be advantageous for the field of clinical visual assessment and rehabilitation in multiple ways. The parameter values provide a good basis to: (i) characterize early visual capacities and consequently to enable early interventions; (ii) compare risk groups and follow visual development over time; and (iii), construct an individual visual profile for each child.

A method is described to quantify the quality of visual information processing based on reflexive eye movements in response to specific visual modalities. Reaction times and fixation output parameters are used to characterize visual performance in children with and without visual impairments from 6 months of age.

アイトラッキングを使用した子どもたちに視覚情報処理を定量化する方法

Visual problems that occur early in life can have major impact on a child's development. Without verbal communication and only based on observational ...

Visualizing Visual Adaptation

Many techniques have been developed to visualize how an image would appear to an individual with a different visual sensitivity: e.g., because of optical or age differences, or a color deficiency or disease. This protocol describes a technique for incorporating sensory adaptation into the simulations. The protocol is illustrated with the example of color vision, but is generally applicable to any form of visual adaptation. The protocol uses a simple model of human color vision based on standard and plausible assumptions about the retinal and cortical mechanisms encoding color and how these adjust their sensitivity to both the average color and range of color in the prevailing stimulus. The gains of the mechanisms are adapted so that their mean response under one context is equated for a different context. The simulations help reveal the theoretical limits of adaptation and generate &#34;adapted images&#34; that are optimally matched to a specific environment or observer. They also provide a common metric for exploring the effects of adaptation within different observers or different environments. Characterizing visual perception and performance with these images provides a novel tool for studying the functions and consequences of long-term adaptation in vision or other sensory systems.

This article describes a novel method for simulating and studying adaptation in the visual system.

視覚適応を可視化

Many techniques have been developed to visualize how an image would appear to an individual with a different visual sensitivity: e.g., because of optical ...

Psychophysical Tracking Method to Measure Taste Preferences in Children and Adults

The Monell two-series, forced-choice, paired-comparison tracking method provides a reliable measure of sweet taste preferences from childhood to adulthood. The method, which is identical for children, adolescents, and adults, is of short duration (&#60; 15 min), does not rely on sustained attention or place demands on memory (which would yield spurious age differences), and minimizes the impact of language development, making this method amenable to the cognitive limitations of pediatric populations. In this whole-mouth tasting method, subjects are asked to taste (without swallowing) pairs of solutions of different sucrose concentrations and to point to the solution they prefer. Each subsequent pair contains the participant&#39;s preceding preferred concentration and an adjacent stimulus concentration. The procedure continues until the subject chooses either a given concentration of sucrose when paired with both a higher and a lower concentration, or the highest or lowest concentration two consecutive times. Subjects are prevented from reaching response criteria on the basis of first or second position bias by the two-series design of the method, which counterbalances the order of solution presentation within each pair between the series (the weaker concentration is presented first in Series 1, second in Series 2). The geometric mean of the two sucrose concentrations chosen in Series 1 and 2 is an estimate of the participant&#39;s most preferred level of sucrose. Sucrose preference as determined with this laboratory-based measure has been shown to be associated with preference for sugars in foods and beverages and with taste receptor genotype, family history of alcoholism, and race/ethnicity, as well as depressive symptomatology among pediatric populations. The method has real-world relevance and has been applied to determine most preferred level of other tastes (e.g., salt), making it a valuable psychophysical tool.

Sweet taste has powerful hedonic appeal among people of all ages, particularly children. Described herein is a reliable and valid method that can be used to determine the level of sweetness most preferred, making it a valuable psychophysical tool for scientists.

子どもと大人で味の環境を測定するために心理物理追跡方法

The Monell two-series, forced-choice, paired-comparison tracking method provides a reliable measure of sweet taste preferences from childhood to ...

How to Build a Dichoptic Presentation System That Includes an Eye Tracker

The presentation of different stimuli to the two eyes, dichoptic presentation, is essential for studies involving 3D vision and interocular suppression. There is a growing literature on the unique experimental value of pupillary and oculomotor measures, especially for research on interocular suppression. Although obtaining eye-tracking measures would thus benefit studies that use dichoptic presentation, the hardware essential for dichoptic presentation (e.g. mirrors) often interferes with high-quality eye tracking, especially when using a video-based eye tracker. We recently described an experimental setup that combines a standard dichoptic presentation system with an infrared eye tracker by using infrared-transparent mirrors1. The setup is compatible with standard monitors and eye trackers, easy to implement, and affordable (on the order of US$1,000). Relative to existing methods it has the benefits of not requiring special equipment and posing few limits on the nature and quality of the visual stimulus. Here we provide a visual guide to the construction and use of our setup.

We recently proposed a method that allows dichoptic visual stimulus presentation and binocular eye tracking simultaneously1. The key is the combination of an infrared eye tracker and the corresponding infrared-transparent mirrors. This manuscript provides an in depth protocol for initial setup and everyday operation.

アイト ラッカーを含む眠プレゼンテーション システムを構築する方法

The presentation of different stimuli to the two eyes, dichoptic presentation, is essential for studies involving 3D vision and interocular suppression. ...

Central and Divided Visual Field Presentation of Emotional Images to Measure Hemispheric Differences in Motivated Attention

Two dominant theories on lateralized processing of emotional information exist in the literature. One theory posits that unpleasant emotions are processed by right frontal regions, while pleasant emotions are processed by left frontal regions. The other theory posits that the right hemisphere is more specialized for the processing of emotional information overall, particularly in posterior regions.
Assessing the different roles of the cerebral hemispheres in processing emotional information can be difficult without the use of neuroimaging methodologies, which are not accessible or affordable to all scientists. Divided visual field presentation of stimuli can allow for the investigation of lateralized processing of information without the use of neuroimaging technology. 
This study compared central versus divided visual field presentations of emotional images to assess differences in motivated attention between the two hemispheres. The late positive potential (LPP) was recorded using electroencephalography (EEG) and event-related potentials (ERPs) methodologies to assess motivated attention. Future work will pair this paradigm with a more active behavioral task to explore the behavioral impacts on the attentional differences found.

This study compared central versus divided visual field presentations of emotional images to assess differences in motivated attention between the two hemispheres. The late positive potential (LPP) was recorded using electroencephalography (EEG) and event-related potentials (ERPs) methodologies to assess motivated attention.

やる気のある注目の大脳半球機能差を測定する感情的な画像の中央と分かれて視野プレゼンテーション

Two dominant theories on lateralized processing of emotional information exist in the literature. One theory posits that unpleasant emotions are processed ...

Use of a Video Scoring Anchor for Rapid Serial Assessment of Social Communication in Toddlers

Reciprocal social behavior (RSB), an early-emerging capacity to engage in social contingency&#8212;which is foundational for both social learning and social competency&#8212;is hypothesized to be disrupted in autism spectrum disorder (ASD). The ability to quantify the full range of RSB during the toddler period, when core symptoms of ASD often arise, is pivotal for evaluating early risk for ASD, characterizing social development, and tracking response to early interventions. However, important parameters of variation in RSB&#8212;especially prior to the development of verbal language&#8212;can be nuanced and difficult to characterize using questionnaire-based methods. To address this challenge, we developed a system for measuring quantitative variation in RSB in toddlers (ages 18 - 30 months) that incorporated not only standard questionnaire data from caregivers but also a novel set of video-referenced items, through which a respondent compares the behavior of a subject to that observed in a short video of a young child manifesting a highly competent level of social communication. Testing of this measure in a general population sample of twins confirmed that both the video-referenced items and the RSB Total Score (video-referenced items plus non-video-referenced items) displayed unimodal, continuous distributions, strong internal consistency, marked preservation of individual differences, and extremely high heritability. In addition, video-referenced items were particularly sensitive to quantifying incremental changes in social communication, a major element of RSB, over the course of early childhood development. Scores on the vrRSB clearly differentiated children with and without ASD and these data comprise an initial validation of this promising method for quantifying early RSB&#8212;cross-sectionally, over time, and as a function of early intervention.

Here we present a protocol for administration of the video-referenced rating of reciprocal social behavior (vrRSB) using a paper or online version. This survey quantifies RSB, a prerequisite for social competence, in toddlers through &#34;video-referenced&#34; items whereby a subject is compared to a reference child shown in a three-minute video.

幼児の社会的なコミュニケーションの急速なシリアル評価のためアンカーを得点ビデオの使用

Reciprocal social behavior (RSB), an early-emerging capacity to engage in social contingency&#8212;which is foundational for both social learning and ...

Olfactory Context Dependent Memory: Direct Presentation of Odorants

Information is retrieved more effectively when the retrieval occurs in the same context as that in which the information was first encoded. This is termed context dependent memory (CDM). One category of cues that have been shown to effectively produce CDM effects are odors. However, it is unclear what the boundary conditions of these CDM effects are. In particular, given that olfaction has been called an implicit sense, it is possible that odors are only effective mnemonic cues when they are presented in the background. This assertion seems even more likely given that previous research has shown odors to be poor cues during paired associate memory tests, where odors are in the focus of attention as mnemonic cues for other information. In order to determine whether odors are only effective contextual mnemonic cues when presented outside the central focus of an observer, an olfactory CDM experiment was performed in which odorants were presented directly, rather than ambiently. Direct presentation was accomplished with the aid of an olfactometer. The olfactometer not only allows for direct presentation of odorants, but provides other methodological benefits, including the allowance of trial by trial manipulations of odorant presentations and, relatedly, time-specific releases of odorants. The presence of the same odor during both encoding and retrieval enhanced memory performance, regardless of whether the odor was presented ambiently or directly. This finding can serve as a basis for future olfactory CDM research which can utilize the benefits of direct presentation.

The use of an olfactometer for directly presenting odorants opens exciting opportunities for researchers of olfactory memory. The current paper discusses issues related to this methodology as related to a previously published experiment on olfactory context dependent memory.

匂い嗅コンテキスト依存のメモリ: 直接提示

Information is retrieved more effectively when the retrieval occurs in the same context as that in which the information was first encoded. This is termed ...