נוף משלהם: לכידת מהנוף אגוצנטרי של תינוקות ופעוטות עם מצלמות נישאת על הראש

שיטה זו יכולה לעזור לענות על שאלות מפתח בפסיכולוגיה התפתחותית במדעי הקוגניציה כגון מהי הסביבה החזותית של תינוקות וכיצד מה שהם רואים משפיע על התנהגותם? היתרון העיקרי של טכניקה זו הוא שהיא מאפשרת לחוקרים ללכוד את הנוף של תינוק מנקודת המבט שלהם. השקפה זו שונה מאוד מזה של מבוגר.

שיטה זו יכולה להיות מיושמת גם על מבוגרים ואורגניזמים אחרים שאינם אנושיים מודל. חוקרים חיברו מצלמות לראשים או לגב של ציפורים, עטלפים ומינים אחרים בטבע. אתגר אחד עם פרוטוקול זה הוא בהצלחה הצבת המצלמה הראשי.

ילדים יכולים להיות בררניים ורגישים לכל דבר שנגע בראשם כך שביטחון הניסויים הוא קריטי. הדגמת הליך זה יהיו סטודנטים לתארים מתקדמים שרה שואר וקטלינה סוארז-ריברה. כדי להתחיל לבקש מהורה ומהנסיין השני לוודא שהילד נשאר רגוע במהלך תהליך ההשמה ולהסיח את דעתו של הילד לפי הצורך.

לאחר מכן בקשו מההורה לבטל את רגישותו של התינוק למסור פעולות ליד ראשה על ידי נגיעה קלה בשיערו של התינוק מספר פעמים. לאחר מכן, יש לגעת קלות בשיערו ובראשו של התינוק. לספק להורה צעצועים מסיחים ולהורות להורה ולנסיינית השנייה לדחוף בעדינות את יד התינוקות לכיוון הצעצוע.

בעוד שדעתו של התינוק מוסחת מניחה את המצלמה המותקנת על ראשו של התינוק. לאחר מכן, התאימו את המצלמה כך שכאשר התינוק אוחז חפץ מול פניו, האובייקט מרוכז בשדה הצפייה של המצלמה. לאחר מכן לעזוב את החדר ולהתחיל את ההקלטה.

במקרה שהמצלמה מועברת למקום או מוסרת, היכנס מחדש לחדר כדי לתקן את המצלמה. התלבושת הראשונה של התינוק עם המצלמה הראשית כפי שתואר קודם לכן. לספק את ההורה והתינוק עם כמה צעצועים לפני שעזב את החדר.

תן תחליף למסגרת אחת של זרם הווידאו כל חמש שניות. לאחר מכן, באמצעות תוכנה ציירו באופן ידני תיבות תוחמות סביב כל צעצוע שנצפה במסגרת התת-דגימה. אם רק חלק מזעשע הניתן לזיהוי במסגרת, צייר תיבה תוחמת רק סביב החלק הגלוי של המשחק.

בפרוטוקול זה נעשה שימוש במצלמות המותקנות בראש כדי לספור את מספר האובייקטים בתצוגה של דיאד הורה-תינוק. בתוצאות מייצגות אלה היה לילד מספר גדול יותר של מסגרות עם פחות אובייקטים בתצוגה בהשוואה לאב. גם חלקו של המסך שנלקח על-ידי כל אובייקט בתצוגה נותח.

הן עבור האב והן עבור הצאצא היה מתאם שלילי בין מספר האובייקטים בתצוגה לבין הגדלים החזותיים של אובייקטים אלה. בעקבות הליך זה ניתן להשתמש בקידוד ידני נוסף או באלגוריתמים של ראייה ממוחשבת כדי לענות על שאלות מפורטות יותר לגבי תכונות האובייקטים בראיית התינוק. טכניקה זו שימשה בהצלחה על ידי המעבדה שלנו ואחרים כדי לענות על שאלות מחקר רבות.

המעבדה שלנו זכתה להצלחה רבה בשימוש במצלמות המותקנות על הראש כדי לחקור את הסביבה הביתית הטבעית ואת החוויות החזותיות של תינוקות ברחבי העולם.