תמיכה כספית במחקר זה ניתנה על ידי תוכנית המחקר הפנימי של המכון הלאומי לבריאות הנפש, ZIAMH002798 (מזהה ClinicalTrial.gov: NCT00026559: פרוטוקול ID 01-M-0185).

<ol>
	<li>Eysenck, M. W., Derakshan, N., Santos, R., Calvo, M. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Anxiety+and+cognitive+performance:+attentional+control+theory.">Anxiety and cognitive performance: attentional control theory.</a> Emotion. 7 (2), 336-353 (2007).</li><li>Balderston, N. L., Mathur, A., Adu-Brimpong, J., Hale, E. A., Ernst, M., Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effect+of+anxiety+on+behavioural+pattern+separation+in+humans.">Effect of anxiety on behavioural pattern separation in humans.</a> Cogn. Emot. 9931 (10), 1-11 (2015).</li><li>Balderston, N. L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Working+memory+maintenance+is+sufficient+to+reduce+state+anxiety.">Working memory maintenance is sufficient to reduce state anxiety.</a> Psychophysiology. 53 (11), 1660-1668 (2016).</li><li>Vytal, K. E., Cornwell, B. R., Arkin, N., Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Describing+the+interplay+between+anxiety+and+cognition:+From+impaired+performance+under+low+cognitive+load+to+reduced+anxiety+under+high+load.">Describing the interplay between anxiety and cognition: From impaired performance under low cognitive load to reduced anxiety under high load.</a> Psychophysiology. 49 (6), 842-852 (2012).</li><li>Vytal, K. E., Cornwell, B. R., Letkiewicz, A. M., Arkin, N. E., Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+complex+interaction+between+anxiety+and+cognition:+insight+from+spatial+and+verbal+working+memory.">The complex interaction between anxiety and cognition: insight from spatial and verbal working memory.</a> Front. Hum. Neurosci. 7, 93 (2013).</li><li>Nelson, B. D., Hodges, A., Hajcak, G., Shankman, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Anxiety+sensitivity+and+the+anticipation+of+predictable+and+unpredictable+threat:+Evidence+from+the+startle+response+and+event-related+potentials.">Anxiety sensitivity and the anticipation of predictable and unpredictable threat: Evidence from the startle response and event-related potentials.</a> J. Anxiety Disord. 33, 62-71 (2015).</li><li>Shankman, S. a., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=A+psychophysiological+investigation+of+threat+and+reward+sensitivity+in+individuals+with+panic+disorder+and/or+major+depressive+disorder.">A psychophysiological investigation of threat and reward sensitivity in individuals with panic disorder and/or major depressive disorder.</a> J. Abnorm. Psychol. 122 (2), 322-338 (2013).</li><li>Dunning, J. P., Deldonno, S., Hajcak, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+effects+of+contextual+threat+and+anxiety+on+affective+startle+modulation.">The effects of contextual threat and anxiety on affective startle modulation.</a> Biol. Psychol. 94 (1), 130-135 (2013).</li><li>Bradford, D. E., Starr, M. J., Shackman, A. J., Curtin, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Empirically+based+comparisons+of+the+reliability+and+validity+of+common+quantification+approaches+for+eyeblink+startle+potentiation+in+humans.">Empirically based comparisons of the reliability and validity of common quantification approaches for eyeblink startle potentiation in humans.</a> Psychophysiology. 52 (12), 1669-1681 (2015).</li><li>Kaye, J. T., Bradford, D. E., Curtin, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Psychometric+properties+of+startle+and+corrugator+response+in+NPU,+affective+picture+viewing,+and+resting+state+tasks.">Psychometric properties of startle and corrugator response in NPU, affective picture viewing, and resting state tasks.</a> Psychophysiology. 53 (8), 1241-1255 (2016).</li><li>Bradford, D. E., Kaye, J. T., Curtin, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Not+just+noise:+Individual+differences+in+general+startle+reactivity+predict+startle+response+to+uncertain+and+certain.">Not just noise: Individual differences in general startle reactivity predict startle response to uncertain and certain.</a> Psychophysiology. 51 (5), 407-411 (2014).</li><li>Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Models+and+mechanisms+of+anxiety:+Evidence+from+startle+studies.">Models and mechanisms of anxiety: Evidence from startle studies.</a> Psychopharmacology (Berl). 199, 421-437 (2008).</li><li>Grillon, C., Ameli, R., Goddard, A., Woods, S. W., Davis, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Baseline+and+fear-potentiated+startle+in+panic+disorder+patients.">Baseline and fear-potentiated startle in panic disorder patients.</a> Biol. Psychiatry. 35 (7), 431-439 (1994).</li><li>Morgan, C. a., Grillon, C., Southwick, S. M., Davis, M., Charney, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Fear-potentiated+startle+in+posttraumatic+stress+disorder.">Fear-potentiated startle in posttraumatic stress disorder.</a> Biol. Psychiatry. 38 (6), 378-385 (1995).</li><li>Robinson, O. J., Overstreet, C., Allen, P. S., Pine, D. S., Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Acute+tryptophan+depletion+increases+translational+indices+of+anxiety+but+not+fear:+serotonergic+modulation+of+the+bed+nucleus+of+the+stria+terminalis?.">Acute tryptophan depletion increases translational indices of anxiety but not fear: serotonergic modulation of the bed nucleus of the stria terminalis?.</a> Neuropsychopharmacology. 37 (8), 1963-1971 (2012).</li><li>Bradford, D. E., Magruder, K. P., Korhumel, R. A., Curtin, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Using+the+Threat+Probability+Task+to+Assess+Anxiety+and+Fear+During+Uncertain+and+Certain+Threat.">Using the Threat Probability Task to Assess Anxiety and Fear During Uncertain and Certain Threat.</a> J Vis Exp. (91), e51905 (2014).</li><li>Schmitz, A., Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Assessing+fear+and+anxiety+in+humans+using+the+threat+of+predictable+and+unpredictable+aversive+events+(the+NPU-threat+test).">Assessing fear and anxiety in humans using the threat of predictable and unpredictable aversive events (the NPU-threat test).</a> Nat. Protoc. 7 (3), 527-532 (2012).</li><li>Grillon, C., Ameli, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Effects+of+threat+of+shock,+shock+electrode+placement+and+darkness+on+startle.">Effects of threat of shock, shock electrode placement and darkness on startle.</a> Int. J. Psychophysiol. 28 (3), 223-231 (1998).</li><li>Grillon, C., Pellowski, M., Merikangas, K. R., Davis, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Darkness+facilitates+the+acoustic+startle+reflex+in+humans.">Darkness facilitates the acoustic startle reflex in humans.</a> Biol. Psychiatry. 42 (6), 453-460 (1997).</li><li>Insel, T., Cuthbert, B. N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Research+Domain+Criteria+(RDoC):+Toward+a+new+classification+framework+for+research+on+mental+disorders.">Research Domain Criteria (RDoC): Toward a new classification framework for research on mental disorders.</a> Am. J. Psychiatry. 167 (7), 748-751 (2010).</li><li>Robinson, O. J., Vytal, K. E., Cornwell, B. R., Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+impact+of+anxiety+upon+cognition:+perspectives+from+human+threat+of+shock+studies.">The impact of anxiety upon cognition: perspectives from human threat of shock studies.</a> Front. Hum. Neurosci. 7, 203 (2013).</li><li>Sternberg, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=High-speed+scanning+in+human+memory.">High-speed scanning in human memory.</a> Science. 153 (736), 652-654 (1966).</li><li>Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Perrig, W. J., Meier, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+concurrent+validity+of+the+N-back+task+as+a+working+memory+measure.">The concurrent validity of the N-back task as a working memory measure.</a> Memory. 18 (4), 394-412 (2010).</li><li>Altamura, M., Elvev&#229;g, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Dissociating+the+effects+of+Sternberg+working+memory+demands+in+prefrontal+cortex.">Dissociating the effects of Sternberg working memory demands in prefrontal cortex.</a> Psychiatry Res. - Neuroimaging. 154 (2), 103-114 (2007).</li><li>Spielberger, C. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=State-Trait+Anxiety+Inventory.">State-Trait Anxiety Inventory.</a> Anxiety. 19 (650), 2009 (1987).</li><li>Beck, A. T., Epstein, N., Brown, G., Steer, R. a. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=An+inventory+for+measuring+clinical+anxiety:+psychometric+properties.">An inventory for measuring clinical anxiety: psychometric properties.</a> J. Consult. Clin. Psychol. 56 (6), 893-897 (1988).</li><li>Beck, A., Brown, G., Steer, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=BDI-II+Manual.">BDI-II Manual.</a> J. Health Psychol. 17 (6), (1996).</li><li>Peterson, R. A., Heilbronner, R. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+anxiety+sensitivity+index:.+Construct+validity+and+factor+analytic+structure.">The anxiety sensitivity index:. Construct validity and factor analytic structure.</a> J. Anxiety Disord. 1 (2), 117-121 (1987).</li><li>Sthle, L., Wold, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Analysis+of+variance+(ANOVA).">Analysis of variance (ANOVA).</a> Chemom. Intell. Lab. Syst. 6 (4), 259-272 (1989).</li><li>Blumenthal, T. D., Cuthbert, B. N., Filion, D. L., Hackley, S., Lipp, O. V., Van Boxtel, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Committee+report:+Guidelines+for+human+startle+eyeblink+electromyographic+studies.">Committee report: Guidelines for human startle eyeblink electromyographic studies.</a> Psychophysiology. 42 (1), 1-15 (2005).</li><li>Torrisi, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+Neural+Basis+of+Improved+Cognitive+Performance+by+Threat+of+Shock.">The Neural Basis of Improved Cognitive Performance by Threat of Shock.</a> Soc. Cogn. Affect. Neurosci. 11 (11), 1677-1686 (2016).</li><li>Robinson, O. J., Krimsky, M., Grillon, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=The+impact+of+induced+anxiety+on+response+inhibition.">The impact of induced anxiety on response inhibition.</a> Front. Hum. Neurosci. 7, 69 (2013).</li><li>Owen, A. M., McMillan, K. M., Laird, A. R., Bullmore, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=N-back+working+memory+paradigm:+A+meta-analysis+of+normative+functional+neuroimaging+studies.">N-back working memory paradigm: A meta-analysis of normative functional neuroimaging studies.</a> Hum. Brain Mapp. 25 (1), 46-59 (2005).</li><li>Bailey, J. E., Argyropoulos, S. V., Kendrick, A. H., Nutt, D. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Behavioral+and+cardiovascular+effects+of+7.5%+CO2+in+human+volunteers.">Behavioral and cardiovascular effects of 7.5% CO2 in human volunteers.</a> Depress. Anxiety. 21 (1), 18-25 (2005).</li><li>Thibodeau, M. A., Welch, P. G., Katz, J., Asmundson, G. J. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Pain-related+anxiety+influences+pain+perception+differently+in+men+and+women:+A+quantitative+sensory+test+across+thermal+pain+modalities.">Pain-related anxiety influences pain perception differently in men and women: A quantitative sensory test across thermal pain modalities.</a> Pain. 154 (3), 419-426 (2013).</li><li>Lamm, C., Pine, D. S., Fox, N. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed&cmd=Search&doptcmdl=Citation&defaultField=Title+Word&term=Impact+of+negative+affectively+charged+stimuli+and+response+style+on+cognitive-control-related+neural+activation:+An+ERP+study.">Impact of negative affectively charged stimuli and response style on cognitive-control-related neural activation: An ERP study.</a> Brain Cogn. 83 (2), 234-243 (2013).</li></ol>

המחברים אינם מדווחים על ניגודי אינטרסים.

מאמר זה ממחיש כיצד לנהל את המשימה Sternberg WM במהלך איום של הלם. באמצעות פרוטוקול זה, ניתן היה להראות כי תחזוקה WM מספיקה כדי להפחית את החרדה, כפי שנמדד על ידי potentiation של רפלקס אקוסטית להבהב 3 . תוצאות אלה מצביעות על כך שהיחסים בין קוגניציה לחרדה הם דו - כיווניים 3 - 5 וכי מודלים של חרדה ( למשל, תיאוריית הבקרה הקשבית) 1 חייבים להסביר את השפעת הקוגניציה על חרדה בנוסף להשפעת החרדה על ההכרה. אף על פי הפרוטוקול הנוכחי מתאר את האינטגרציה של המשימה שטרנברג WM והאיום של הפרדיגמה בהלם, זה גם יכול לשמש מסגרת ללימוד מערכת היחסים בין קוגניציה לבין החרדה באופן כללי יותר 21. על ידי עיצוב מחדש של משימות קוגניטיביות קיימות שיתרחשו במהלך חלופותניתן לבחון את השפעת החרדה על תהליכים קוגניטיביים ספציפיים, כמו WM ו תשומת לב מתמשכת 2 , 31 , 32 . לדוגמה, בעבודה הקודמת, המשימה זיכרון N- חזרה היה משולב עם האיום של הפרדיגמה הלם, הוכחת כי החרדה מפריע WM בעומס נמוך, אבל לא עומס גבוה 4 , 5 . תוצאות אלה מצביעות על כך שהחרדה מפריעה ל- WM, אך גם אנשים בריאים מסוגלים להתגבר על חרדה כאשר דרישות המשימה גבוהות. תשומת הלב המתמדת למשימה התגובה (SART) השתלבה גם עם האיום של הפרדיגמה ההלם; הנבדקים נאלצו לדכא את תגובתם לגירויי מטרה נדירים. זה הוכיח כי האיום של הלם מגביר את הדיוק על ניסויים NoGo במהלך המשימה 31 , 32 . ביחד עםאת N- גב מחקרים, תוצאות אלה מצביעות על כך חרדה יכולה גם לפגוע ולייעל ביצועים, וכי כיוון ההשפעה תלוי בתהליכים הקוגניטיביים ספציפיים העוסקים על ידי המשימה. כמו כן, על ידי הוספת בדיקות מזעזעות מדויקות במשימה קוגניטיבית קיימת שהותאמה לאיום פרדיגמת ההלם, ניתן ללמוד את ההשפעה של משימות קוגניטיביות ספציפיות על חרדה. הקשר בין עומס ה- WM לבין החרדה נצפתה לראשונה במהלך משימות ה- N-back של ה- WM, שבהן הגדילה את מספר הפריטים המתוחזקים שצמצמו את APS 4 , 5 . עם זאת, מכיוון שמשימה זו דורשת הן תחזוקה והן מניפולציה, היה קשה לקבוע אילו רכיבי WM נחוצים לצמצום הנצפה בחרדה 23 , 33 . על ידי מעקב אחר מחקרים אלה עם הפרדיגמה פשוטה יותר Sternberg WM, זה היה אפשרי shכי עיבוד מרכזית לא היה צורך להפחתת חרדה 3 . טכניקה זו יכולה לשמש כדי לחקור הן את ההשפעה של חרדה על קוגניציה, כמו גם את ההשפעה של קוגניציה על חרדה. לפיכך, חשוב לתמרן הן חרדה ועומס קוגניטיבי בפרדיגמה זו והן לנקוט אמצעים מהימנים של כל אחד מהם. כאשר מיישמים שיטה זו לפרדיגמות קוגניטיביות חדשות, חשוב להבטיח שלפרדיגמה הקוגניטיבית יש רמות קושי מובחנות המבוססות על ביצועים. אם הבדיקה הטייסית לא מראה הבדלים בביצועים על פני תנאי הניסוי, לבדוק את השפעות התקרה / הרצפה ולהתאים את הקושי של המשימה בהתאם. כמו כן, חשוב לעצב את האיום של מניפולציה הלם כך ניתן לצפות APS במהלך תנאים של עומס קוגניטיבי נמוך. אם בדיקות הטייס לא מראות הבדלים בהלה במהלך התנאים של עומס קוגניטיבי נמוך, נסה לבדוק את האות- יחס רעש לרעש בערוץ EMG. ישנם שלושה צעדים קריטיים כדי להבטיח את האפקטיביות של פרוטוקול זה. ראשית, חשוב לוודא שהנושא יבין את המשימה הקוגניטיבית המבוצעת. במידת הצורך, עיצוב גרסה בפועל של המשימה על מנת להבטיח כי הנושאים להבין את ההוראות. שנית, חשוב להבטיח כי גירוי חשמלי בשימוש הוא מספיק אינטנסיביות כדי לגרום חרדה בנושא. במידת הצורך, כייל את עוצמת הגירוי החשמלי לאחר כל ריצה. שלישית, חשוב לוודא כי יחס אות לרעש של ערוץ EMG מספיק כדי לשחזר את התגובה בהלה אקוסטית. אם הערוץ רועש או עכבה גבוהה מדי, לנקות היטב את העור מתחת לעין ולהחיל מחדש את האלקטרודות EMG. אמנם יש מספר עוצמות לפרדיגמה זו, אך יש גם מגבלות שיש לטפל בהן. לדוגמה, השימוש של avהתחשמלות חשמלית גורמת לעורר חשש בקרב חלק מה- IRB, במיוחד כאשר מדובר באוכלוסיות חלשות. יש לציין כי ישנן גישות חלופיות כדי לגרום חרדה מלבד שימוש בהלם חשמלי. אלה כוללים נשימה רמות גבוהות של CO 2 (7.5%) לתקופות ממושכות (8-20 דקות) 34 , באמצעות איום של תרמית תרמית מרתיעה 35 , הצגת תמונות שלילי שלילי 36 , וכו &#39; עם זאת, יש לציין כי גירויים חשמליים בטוחים (כאשר משתמשים בהם כהלכה), בשימוש נרחב, ויעיל. למרות פרוטוקול זה ממליץ על הגישה סטנדרטיזציה לנתח בהלה potentiated, ציונים גלם עשוי להיות אמין יותר במקרים מסוימים 9 , 10 . אם משתמשים בציונים סטנדרטיים, מומלץ לבדוק גם את ציוני הגלם. כוחו של פרוטוקול זה הוא שהוא מאפשר לחוקר באופן גמישלתפעל את החרדה של המדינה בתוך הנושא בפגישה אחת ולבדוק את הקשר בין חרדה לתהליכים קוגניטיביים ספציפיים. ישנם שלושה יישומים עתידיים פוטנציאליים של פרוטוקול זה. ראשית, חשוב להבין כיצד מערכות קוגניטיביות ורגשיות מתקיימות ברמה של תהליכים עצביים. מחקרים עתידיים צריכים לבחון את הקשר בין חרדה לבין פעילות עצבית הקשורה לתחזוקה, תוך שימוש בפרדיגמה זו תוך הקלטת פעילות BOLD. שנית, חשוב להכליל ממצאים אלה לתהליכים קוגניטיביים אחרים, כגון תשומת לב מתמשכת ועיבוד גמול. מחקרים עתידיים באמצעות פרוטוקול זה צריך לתפעל תהליכים אלה בתקופות של איום ובטיחות. שלישית, חשוב להבין את הקשר בין קוגניציה וחרדה, הן אצל אנשים בריאים והן באוכלוסיות חולים. מחקרים עתידיים באמצעות פרוטוקול זה צריך לכלול אנשים אלה אוכלוסיות מיוחדות. לסיכום, זהעבודה מציג פרוטוקול לחקר הקשר בין עומס WM וחרדה המושרה. מחקרים המשתמשים בפרדיגמה זו הראו כי תחזוקת ה- WM מספיקה כדי להפחית את החרדה, אך החרדה אינה מפריעה לעומס ה- WM עצמו. למרות הממצאים המוצגים כאן הם ספציפיים פרדיגמה WM Sternberg, פרוטוקול זה יכול להיות מותאם כדי ללמוד את הקשר הדו כיווני בין קוגניציה וחרדה בכלל.

<html> על פי תיאוריית בקרת תשומת הלב (ACT), החרדה מפריעה לעיבוד קוגניטיבי על ידי תחרות על גישה למשאבי זיכרון מוגבלים (WM) 1 . עם זאת, ACT אינו מתייחס היפוך של מערכת יחסים זו ( כלומר את ההשפעה של עיבוד קוגנטיבי על חרדה). על ידי מניפולציה של חרדה במהלך משימות קוגניטיביות, תוך שימוש באיום של הפרדיגמת הלם, ניתן להעריך הן את השפעת החרדה על ההכרה והן את ההשפעה של קוגניציה על חרדה 2 , 3 , 4 , 5 . מטרת פרוטוקול זה היא להדגים כיצד לנהל את הפרדיגמה WM Sternberg במהלך האיום של הפרדיגמה הלם לחקור את הקשר דו כיווני בין חרדה ותחזוקה WM. האיום של פרדיגמת הלם נעשה שימוש נרחב במעבדה כדי לתפעל חרדה של המדינהF &quot;&gt; 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 ויכולים להיות מיושמים בנבדקים בריאים 2 , 3 , 4 , 5 וחולים 12 , 13 , 14 , 15 כאחד (ראו ברדפורד ואח &#39;16 ). הפרדיגמה מורכבת מגושי איום ובטיחות לסירוגין .17 הנושאים נמצאים בסיכון של קבלת גירויים חשמליים בלתי צפויים במהלך בלוקי האיום, אך לא במהלך הבלוקים הבטוחים, ניתן לבדוק את חרדת הנבדקים באופן תקופתי תוך שימוש ברפלקס האקוסטי האקזוטי 18 , 19 . בדרך כלל shיש תגובה גדולה יותר של הבהלה במהלך בלוקים האיום לעומת בלוקים בטוח, ואת זה חרדה- Potentiated סטיל (APS) יכול לשמש מדד היקפי של שינוי החרדה המתמשכת במהלך הבדיקה 17 , 18 . ההלם המובהק באיום פרדיגמת ההלם מוכר על ידי המכון הלאומי לבריאות הנפש (NIMH) כמדד פיזיולוגי של חרדה במחקריהם בתחום קריטריון המחקר 20 . עם זאת, ניתן גם לבדוק את החרדה של הפרט באמצעות דו&quot;ח עצמי Likert סוג בקנה מידה. בגלל איום ההלם הוא פרדיגמה פסיבית, משימות קוגניטיביות אחרות ניתן לבצע בו זמנית 21 . על ידי שילוב של איום ההלם עם המשימה Sternberg WM, ניתן לבדוק חרדה במהלך תחזוקה WM 3 . במהלך הפרדיגמה של Sternberg, הנושאים נדרשים לקודד סדרה של אותיות ב- WM ולהגיבבצע מרווח קצר 3 , 22 . בניגוד למשימות WM מורכבות יותר ( למשל, המשימה N-back) 4 , 5 , 23 , המשימה שטרנברג אינה דורשת מניפולציה של מידע ב- WM 3 , 22 . בנוסף, נושאים מקודדים, שומרים ומגיבים לפריטים במרווחים שונים. יחד, תכונות אלה מאפשרות לנתק תחזוקה WM מן האחרים, תהליכים קוגניטיביים מורכבים יותר 24. על ידי בדיקת APS במהלך מרווח תחזוקה WM, ניתן לקבוע את ההשפעה של תחזוקה WM על חרדה. כמו כן, על ידי השוואת דיוק WM ו תגובה זמן (RT) בין האיום ובלוקים בטוח, ניתן לקבוע את ההשפעה של חרדה על תחזוקה WM. פרוטוקול זה יפרט את הצעדים הפרוצדורליים הדרושים כדי לנהל את הפרדיגמה WM Sternberg דUring איום של הלם, כמו גם את הצעדים האנליטיים הדרושים כדי להעריך APS, דיוק, זמן תגובה במהלך המשימה.

<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td>Biopac System</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>System</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>MP150</td>
			<td>1, Psychophysiology monitoring hardware</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>TTL integration</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>STP100C</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>EDA</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>EDA100C</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ECG</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>ECG100C</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>EMG</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>EMG100C</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Name</td>
			<td>Company</td>
			<td>Catalog Number</td>
			<td>Comments</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Other Equipment</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Breakout box</td>
			<td>See Alternatives</td>
			<td>Custom</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Grass Signal Generator</td>
			<td>Grass Instruments</td>
			<td>SD9</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Shock device</td>
			<td>Digitimer North America, LLC</td>
			<td>DS7A</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Name</td>
			<td>Company</td>
			<td>Catalog Number</td>
			<td>Comments</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Alternatives</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Alternative to Breakout box</td>
			<td>Cortech Solutions</td>
			<td>SD-MS-TCPBNC</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Alternative Grass Signal Generator</td>
			<td>Digitimer North America, LLC</td>
			<td>DG2A</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Name</td>
			<td>Company</td>
			<td>Catalog Number</td>
			<td>Comments</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Audio Equipment</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Headphones</td>
			<td>Sennheiser Electronic GMBH &#38; CO</td>
			<td>HD-280</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Headphone Amplifier</td>
			<td>Applied Research and Technology</td>
			<td>AMP4</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Sound Pressure Level Meter</td>
			<td>Hisgadget Inc</td>
			<td>MS10</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Name</td>
			<td>Company</td>
			<td>Catalog Number</td>
			<td>Comments</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Electrodes and Leads from Biopac</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>EMG</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>EL254S</td>
			<td>2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>EMG stickers</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>ADD204</td>
			<td>2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Gel for EMG</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>GEL100</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ECG</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>LEAD110</td>
			<td>2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Shock</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>LEAD110</td>
			<td>2</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ECG</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>LEAD110S-W</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>ECG</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>LEAD110S-R</td>
			<td>1</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Disposable electrodes</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>EL508</td>
			<td>6</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Name</td>
			<td>Company</td>
			<td>Catalog Number</td>
			<td>Comments</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Software</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Presentation</td>
			<td>Neurobehavioral Systems</td>
			<td>Version 18</td>
			<td>Referred to here as experimental software</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Acknowledge</td>
			<td>Biopac Systems Inc.</td>
			<td>Version 4.2</td>
			<td>Referred to here as psychophysiology analysis software</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

reducing state anxiety using working memory maintenance

מטרת פרוטוקול זה היא להסביר כיצד לבחון את הקשר בין תהליכי זיכרון עובד וחרדה על ידי שילוב של זיכרון עבודה Sternberg (WM) ואת האיום של הפרדיגמות הלם. בפרדיגמת ה- Sternberg WM, הנבדקים נדרשים לשמור סדרה של אותיות ב- WM למשך פרק זמן קצר ולהגיב על ידי זיהוי האם המיקום של אות מסוימת בסדרה תואם להנחיה מספרית. באיום של הפרדיגמה בהלם, נושאים חשופים בלוקים לסירוגין שבו הם נמצאים בסיכון של קבלת מצגות בלתי צפויות של הלם חשמלי קל או בטוחים מפני ההלם. חרדה היא נחקרה בכל רחבי הבטוחה ואת חוסמת איום באמצעות רפלקס אקוסטית להבהיל, אשר potentiated תחת איום (חרדה- Potentiated סטלה (APS)). על ידי ניהול פרדיגמת WM Sternberg במהלך איום ההלם וחיפוש התגובה להדהד במהלך או מרווח תחזוקה WM או מרווח inter interrial, ניתן DEtermine את ההשפעה של תחזוקת WM על APS.

פרוטוקול זה מניב שלושה סוגי נתונים עיקריים: דיוק, RT ו- APS. עבור דיוק RT, פרוטוקול זה כולל שני מניפולציות ניסיוני, איום לטעון. לדיוק, תוצאות אופייניות מציגות אפקט עיקרי של עומס, אך אין להן השפעה עיקרית של איום ואינטראקציה של עומס על-ידי איום (ניסויים (F (1,18) = 84.34, p &lt;0.01, ראה איור 5 ). (R = 1,18) = 19.49, p &lt;0.01) והאיום (F (1,18) = 8.03 , P = 0.01), אך אין אינטראקציה של עומס על ידי איום (ראה איור ) .6 נושאים מציגים בדרך כלל מהירים יותר במהלך ניסויים בעלי עומס נמוך מאשר בניסויים בעלי עומסים גבוהים וב - RTs מהיר יותר במהלך בלוקים של איומים מאשר במהלך בלוקים בטוחים. פרוטוקול זה כולל גם שני מניפולציות ניסיוני עבור APS: לטעון ולהתחיל<html> עית. תוצאות אופייניות מראות אינטראקציה של עומס על ידי תזמון (F (1,18) = 16.63, p &lt;0.01, ראה איור 7 ). הנבדקים מראים בדרך כלל APS גדול יותר משמעותית במהלך ניסויי עומס נמוך לעומת עומסים גבוהים, אך רק כאשר בדיקת ההילוכים נמסרת במהלך תקופת התחזוקה (MNT), תקופת התחזוקה: t (18) = 3.92; p &lt;0.01; ITI: p&gt; 0.05; D = 0.72). יש לציין כי, כי סטטיסטיקה סטטיסטית יכול להשתנות ממחקר כדי ללמוד, חשוב לשכפל את ההשפעות הללו. לאחר ניסוי זה, נמצאה ירידה עקבית ב- APS כפונקציה של קושי במשימה. ממצא זה נצפה במשימה מילולית של N-back (3-back&gt; 0-back d (25) = 2.2) 4 , פרדיגמת ה- Sternberg WM (ראה לעיל, d (18) = 0.72; לשכפול, ראה ניסוי 1 . Balderston ואח 2016 3; עומס גבוה&gt; עומס נמוך, ד (18) = 0.44), וגם משימת הכרת תמונה מורכבת (תחזור&gt; קידוד, ד (21) = 0.47)Ef &quot;&gt; 2. עם זאת, יש לציין כי התוצאה הסופית עשויה להיות מונעת בין השאר על ידי הרגלה. למרות שקשה לקבוע את המצב הרגשי הסובייקטיבי של כל אדם במהלך כל ניסוי, ניתן להשתמש בנתוני דוח עצמי כדי לקבוע את היעילות של מניעת החרדה וכמדד הבדל אישי. לכן, חשוב להעריך את המצב הרגשי של הנושא לפני הניסוי באמצעות שאלונים סטנדרטיים כדי לחקור את החרדה של הנושא במהלך הניסוי. תוצאות אופייניות מראות דירוגים גבוהים יותר של חרדה במהלך בלוקי האיום מאשר במהלך הבלוקים הבטוחים; T (18) = 8.85; P &lt;0.001. <img alt="איור 1" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/55727/55727fig1.jpg" /> איור 1: סכמטי של הגדרת ציוד אופיינית. ( א ) להשתמש נפרד comput<html> Ers לנהל את המשימה ולהקליט אותות פיזיולוגיים מן הנושא. סנכרן אירועים עם חומרה ניטור psychophysiology ואת מכשיר הלם דרך היציאה המקביל של המחשב הניסוי. ממסר את האותות הפיזיולוגיים של החומרה ניטור פסיכופיזיולוגיה למחשב הרכישה באמצעות כבל Ethernet. להעביר את ההלם לנושא באמצעות מכשיר הלם, אשר נשלט על ידי מחולל אות מופעלות על ידי המחשב המשימה. לספק את הרעש הלבן לנושא באמצעות כרטיס הקול של המחשב המשימה להקליט את עקבות באמצעות חומרה ניטור Psychophysiology. ( B ) הגדרות נדרשות עבור מחולל האותות. ( C ) הגדרות נדרשות עבור התקן ההלם. <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/55727fig1large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של דמות זו.</a> Gimg &quot;src =&quot; / files / ftp_upload / 55727 / 55727fig2.jpg &quot;/&gt; איור 2: סכמטי של הגדרת נושא אופיינית. צרף אלקטרודות כדי לספק את ההלם של הנושא הלא דומיננטי של הנושא. צרף אלקטרודות כדי למדוד את מוליכות העור על כף היד הלא דומיננטי של הנושא. צרף אלקטרודות למדוד electromyography מתחת לעין ימין, מעל שריר oculi orbicularis. צרף אלקטרודות למדוד אלקטרוקרדיוגרפיה על bicep השמאלי של הנושא ואת עצם הבריח הימנית. <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/55727fig2large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של דמות זו.</a> <img alt="איור 3" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/55727/55727fig3.jpg" /> איור 3: סכמטי של עיצוב ניסיוני אופייני. להציג את הנושאים עם סדרה של אותיות ואחריו תקופת תחזוקה קצרה תגובה הפקודה. במהלך הנשף תגובה<html> Pt, להציג את הנושאים עם מכתב (מתוך הסדרה) ומספר. להנחות את הנושאים כדי לציין אם המספר תואם את המיקום של אות היעד בסדרה הקודמת. בדיקות הנוכחי להבהיר במהלך כל ניסוי, גם במהלך תקופת התחזוקה או מרווח intertrial (ITI). <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/55727fig3large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של דמות זו.</a> <img alt="איור 4" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/55727/55727fig4.jpg" /> איור 4: דוגמה EMG עקבות בעקבות בדיקה רעש לבן. ( א ) גלם EMG עקבות. ( ב ) EMG עקבות bandpass מסוננים ב 30 עד 500 הרץ. ( C ) EMG עקבות כי כבר מסוננים וגם לתקן באמצעות קבוע 20 ms. ( D ) עקבות EMG גולמי מניסוי מזוהם על ידי רעש הבסיס.Iles / ftp_upload / 55727 / 55727fig4large.jpg &quot;target =&quot; _ blank &quot;&gt; אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של דמות זו. <img alt="איור 5" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/55727/55727fig5.jpg" /> איור 5: תוצאות זמן תגובה טיפוסי (RT). הנבדקים בדרך כלל מהירים יותר במהלך ניסויים בעלי עומס נמוך מאשר במהלך ניסויים בעלי עומס גבוה. נושאים הם גם בדרך כלל מהר יותר תחת איום של הלם. ברים מייצגים את הממוצע ± SEM. <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/55727fig5large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של דמות זו.</a> <img alt="איור 6" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/55727/55727fig6.jpg" /> איור 6: תוצאות טיפוסי של חרדה אופיינית (APS). כאשר ההמולה נבדקת במהלך תקופת התחזוקה (MNT), הנבדקים בדרך כלל מראים עוצמה גדולה יותרIation על עומס נמוך לעומת ניסויים לטעון גבוה. עם זאת, האפקט הזה אינו מחזיק כאשר ההמולה נבדקת במהלך ה- ITI. ברים מייצגים את הממוצע ± SEM. <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/55727fig6large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של דמות זו.</a> <img alt="איור 7" class="xfigimg" src="/files/ftp_upload/55727/55727fig7.jpg" /> איור 7: דיוק אופייני (אחוזים (%) נכון) תוצאות. הנבדקים הם בדרך כלל מדויקים יותר במהלך ניסויים לטעון נמוך מאשר ניסויים לטעון גבוה; עם זאת, הביצועים אינם נוטים להשתנות כפונקציה של איום של הלם. ברים מייצגים את הממוצע ± SEM. <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/55727fig7large.jpg" target="_blank">אנא לחץ כאן כדי להציג גרסה גדולה יותר של דמות זו.</a> קוד משלים קבצים: Wav fiLe עבור מצגת רעש לבן (40ms_wn.wav.) <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/40ms_wn.wav">אנא לחץ כאן כדי להוריד קובץ זה.</a> קוד הכרחי להגדרת פרמטרים חומרה עבור תוכנה ניסיונית (Sternberg_threat_v5.exp.) <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/sternberg_threat_v5_run.exp">אנא לחץ כאן כדי להוריד את הקובץ.</a> קוד הנחוץ להפעלת הניסוי (Sternberg_threat_v5.sce.). <a href="https://ecsource-jove-com.remotexs.ntu.edu.sg/files/ftp_upload/55727/sternberg_threat_v5.sce">לחץ כאן להורדת הקובץ.</a>

Watch this Scientific Journal Video about Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance at JoVE.com

Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance

פרוטוקול זה מדגים כיצד למדוד חרדה- potentiated בהלה במהלך Sternberg זיכרון עבודה פרדיגמה.

צמצום חרדת המדינה באמצעות עבודה זיכרון תחזוקה

The purpose of this protocol is to explain how to examine the relationship between working memory processes and anxiety by combining the Sternberg Working ...

reducing-state-anxiety-using-working-memory-maintenance

Research

JoVE Journal

Behavior

7.4K Views.  National Institutes of Health (NIH).  פרוטוקול זה מדגים כיצד למדוד חרדה- potentiated בהלה במהלך Sternberg זיכרון עבודה פרדיגמה. 

Video: Reducing State Anxiety Using Working Memory Maintenance

The Successive Alleys Test of Anxiety in Mice and Rats

The plus-maze was derived from the early work of Montgomery. He observed that rats tended to avoid the open arms of a maze, preferring the enclosed ones. Handley, Mithani and File et al. performed the first studies on the plus-maze design we use today, and in 1987 Lister published a design for use with mice. 
Time spent on, and entries into, the open arms are an index of anxiety; the lower these indices, the more anxious the mouse is. Alternatively, a mouse that spends most of its time in the closed arms is classed as anxious. 
One of the problems of the plus-maze is that, while time spent on, and entries into, the open arms is a fairly unambiguous measure of anxiety, time in the central area is more difficult to interpret, although time spent here has been classified as &#x201C;decision making&#x201D;. In many tests central area time is a considerable part of the total test time.
Shepherd et al. produced an ingenious design to eliminate the central area, which they called the &#x201C;zero maze&#x201D;. However, although used by several groups, it has never been as widely adopted as the plus-maze. 
In the present article I describe a modification of the plus-maze design that not only eliminates the central area but also incorporates elements from other anxiety tests, such as the light-dark box and emergence tests. It is a linear series of four alleys, each having increasing anxiogenic properties. It has given similar results to the plus-maze in general. Although it may not be more sensitive than the plus-maze (more data is needed before a firm conclusion can be reached on this point), it provides a useful confirmation of plus-maze results which would be useful when, for example, only a single example of a mutant mouse was available, as, for example, in ENU-based mutagenesis programs.

The plus-maze measures anxiety-like behaviour in rodents. There are two opposite closed and two opposite open arms; anxious rodents avoid the open arms. The central area is neither completely open nor closed, so time spent here is ambiguous and difficult to interpret. Here a modification of the plus-maze protocol eliminating this area is described.

מבחן הסמטאות הרצוף של חרדה בעכברים וחולדות

The plus-maze was derived from the early work of Montgomery. He observed that rats tended to avoid the open arms of a maze, preferring the enclosed ones.  ...

Use of an Eight-arm Radial Water Maze to Assess Working and Reference Memory Following Neonatal Brain Injury

Working and reference memory are commonly assessed using the land based radial arm maze.&#160;However, this paradigm requires pretraining, food deprivation, and may introduce scent cue confounds. The eight-arm radial water maze is designed to evaluate reference and working memory performance simultaneously by requiring subjects to use extra-maze cues to locate escape platforms and remedies the limitations observed in land based radial arm maze designs. Specifically, subjects are required to avoid the arms previously used for escape during each testing day (working memory) as well as avoid the fixed arms, which never contain escape platforms (reference memory). Re-entries into arms that have already been used for escape during a testing session (and thus the escape platform has been removed) and re-entries into reference memory arms are indicative of working memory deficits. Alternatively, first entries into reference memory arms are indicative of reference memory deficits. We used this maze to compare performance of rats with neonatal brain injury and sham controls following induction of hypoxia-ischemia and show significant deficits in both working and reference memory after eleven days of testing. This protocol could be easily modified to examine many other models of learning impairment.

The eight-arm radial water maze is designed to evaluate reference and working memory performance simultaneously by requiring subjects to use extra-maze cues to locate escape platforms and remedies the limitations observed in land based radial arm maze designs.

שימוש במבוך מים שמונה רדיאליים להעריך עבודה וזכרון עזר בעקבות ילודים פגיעה מוחית

Working and reference memory are commonly assessed using the land based radial arm maze.&#160;However, this paradigm requires pretraining, food ...

Using the Threat Probability Task to Assess Anxiety and Fear During Uncertain and Certain Threat

Fear of certain threat and anxiety about uncertain threat are distinct emotions with unique behavioral, cognitive-attentional, and neuroanatomical components. Both anxiety and fear can be studied in the laboratory by measuring the potentiation of the startle reflex. The startle reflex is a defensive reflex that is potentiated when an organism is threatened and the need for defense is high. The startle reflex is assessed via electromyography (EMG) in the orbicularis oculi muscle elicited by brief, intense, bursts of acoustic white noise (i.e., &#8220;startle probes&#8221;). Startle potentiation is calculated as the increase in startle response magnitude during presentation of sets of visual threat cues that signal delivery of mild electric shock relative to sets of matched cues that signal the absence of shock (no-threat cues). In the Threat Probability Task, fear is measured via startle potentiation to high probability (100% cue-contingent shock; certain) threat cues whereas anxiety is measured via startle potentiation to low probability (20% cue-contingent shock; uncertain) threat cues. Measurement of startle potentiation during the Threat Probability Task provides an objective and easily implemented alternative to assessment of negative affect via self-report or other methods (e.g., neuroimaging) that may be inappropriate or impractical for some researchers. Startle potentiation has been studied rigorously in both animals (e.g., rodents, non-human primates) and humans which facilitates animal-to-human translational research. Startle potentiation during certain and uncertain threat provides an objective measure of negative affective and distinct emotional states (fear, anxiety) to use in research on psychopathology, substance use/abuse and broadly in affective science. As such, it has been used extensively by clinical scientists interested in psychopathology etiology and by affective scientists interested in individual differences in emotion.

Potentiation of the startle reflex is measured via electromyography of the orbicularis oculi muscle during low (uncertain) and high (certain) probability electric shock threat in the Threat Probability Task. This provides an objective measure of distinct negative emotional states (fear/anxiety) for research on psychopathology, substance use/abuse, and broad affective science.

שימוש במשימות הסתברות איום על הערכת חרדה ופחד בזמן איום לא בטוח ומסוים

Fear of certain threat and anxiety about uncertain threat are distinct emotions with unique behavioral, cognitive-attentional, and neuroanatomical ...

A Cognitive Paradigm to Investigate Interference in Working Memory by Distractions and Interruptions

Goal-directed behavior is often impaired by interference from the external environment, either in the form of distraction by irrelevant information that one attempts to ignore, or by interrupting information that demands attention as part of another (secondary) task goal. Both forms of external interference have been shown to detrimentally impact the ability to maintain information in working memory (WM). Emerging evidence suggests that these different types of external interference exert different effects on behavior and may be mediated by distinct neural mechanisms. Better characterizing the distinct neuro-behavioral impact of irrelevant distractions versus attended interruptions is essential for advancing an understanding of top-down attention, resolution of external interference, and how these abilities become degraded in healthy aging and in neuropsychiatric conditions. This manuscript describes a novel cognitive paradigm developed the Gazzaley lab that has now been modified into several distinct versions used to elucidate behavioral and neural correlates of interference, by to-be-ignored distractors versus to-be-attended interruptors. Details are provided on variants of this paradigm for investigating interference in visual and auditory modalities, at multiple levels of stimulus complexity, and with experimental timing optimized for electroencephalography (EEG) or functional magnetic resonance imaging (fMRI) studies. In addition, data from younger and older adult participants obtained using this paradigm is reviewed and discussed in the context of its relationship with the broader literatures on external interference and age-related neuro-behavioral changes in resolving interference in working memory.

A novel cognitive paradigm is developed to elucidate behavioral and neural correlates of interference by to-be-ignored distractors versus interference by to-be-attended interruptors during a working memory task. In this manuscript, several variants of this paradigm are detailed, and data obtained with this paradigm in younger/older adult participants is reviewed.

קוגניטיבית פרדיגמה לחקר הפרעות בזכרון עבודה על ידי הסחות דעת והפרעות

Goal-directed behavior is often impaired by interference from the external environment, either in the form of distraction by irrelevant information that ...

Morris Water Maze Test: Optimization for Mouse Strain and Testing Environment

The Morris water maze (MWM) is a commonly used task to assess hippocampal-dependent spatial learning and memory in transgenic mouse models of disease, including neurocognitive disorders such as Alzheimer&#8217;s disease. However, the background strain of the mouse model used can have a substantial effect on the observed behavioral phenotype, with some strains exhibiting superior learning ability relative to others. To ensure differences between transgene negative and transgene positive mice can be detected, identification of a training procedure sensitive to the background strain is essential. Failure to tailor the MWM protocol to the background strain of the mouse model may lead to under- or over- training, thereby masking group differences in probe trials. Here, a MWM protocol tailored for use with the F1 FVB/N x 129S6 background is described. This is a frequently used background strain to study the age-dependent effects of mutant P301L tau (rTg(TauP301L)4510 mice) on the memory deficits associated with Alzheimer&#8217;s disease. Also described is a strategy to re-optimize, as dictated by the particular testing environment utilized.

This manuscript describes a Morris water maze (MWM) protocol tailored for use with a commonly used mouse model of Alzheimer's disease. The MWM is widely used in transgenic mouse models. Implementation of a procedure sensitive to the background strain of the mouse model is essential for detecting group differences.

מבחן מוריס מים מבוך: אופטימיזציה לזני עכבר ובדיקת איכות סביבה

 The Morris water maze (MWM) is a commonly used task to assess hippocampal-dependent spatial learning and memory in transgenic mouse models of disease, ...

Errors as a Means of Reducing Impulsive Food Choice

Nowadays, the increasing incidence of eating disorders due to poor self-control has given rise to increased obesity and other chronic weight problems, and ultimately, to reduced life expectancy. The capacity to refrain from automatic responses is usually high in situations in which making errors is highly likely. The protocol described here aims at reducing imprudent preference in women during hypothetical intertemporal choices about appetitive food by associating it with errors. First, participants undergo an error task where two different edible stimuli are associated with two different error likelihoods (high and low). Second, they make intertemporal choices about the two edible stimuli, separately. As a result, this method decreases the discount rate for future amounts of the edible reward that cued higher error likelihood, selectively. This effect is under the influence of the self-reported hunger level. The present protocol demonstrates that errors, well known as motivationally salient events, can induce the recruitment of cognitive control, thus being ultimately useful in reducing impatient choices for edible commodities.

Giving in to temptation of tasty food may result in long-term overweight problems. This protocol describes how to reduce imprudent preference for edible commodities during hypothetical intertemporal choices in women by associating them with errors.

שגיאות כאמצעי צמצום בחירת מזון אימפולסיבית

Nowadays, the increasing incidence of eating disorders due to poor self-control has given rise to increased obesity and other chronic weight problems, and ...

Examining Recall Memory in Infancy and Early Childhood Using the Elicited Imitation Paradigm

The ability to recall the past allows us to report on details of previous experiences, from the everyday to the significant. Because recall memory is commonly assessed using verbal report paradigms in adults, studying the development of this ability in preverbal infants and children proved challenging. Over the past 30 years, researchers have developed a non-verbal means of assessing recall memory known as the elicited or deferred imitation paradigm. In one variant of the procedure, participants are presented with novel three-dimensional stimuli for a brief baseline period before a researcher demonstrates a series of actions that culminate in an end- or goal-state. The participant is allowed to imitate the demonstrated actions immediately, after a delay, or both. Recall performance is then compared to baseline or to performance on novel control sequences presented at the same session; memory can be assessed for the individual target actions and the order in which they were completed. This procedure is an accepted analogue to the verbal report techniques used with adults, and it has served to establish a solid foundation of the nature of recall memory in infancy and early childhood. In addition, the elicited or deferred imitation procedure has been modified and adapted to answer questions relevant to other aspects of cognitive functioning. The broad utility and application of imitation paradigms is discussed, along with limitations of the approach and directions for future research.

The elicited imitation procedure was established to examine the development of recall memory in infancy and early childhood. This procedure has been widely used to establish a solid foundation of the nature of recall memory in infancy and early childhood.

בחינת זיכרון כזכור בינקות לגיל הרך באמצעות פרדיגמה שהושרו חיקוי

The ability to recall the past allows us to report on details of previous experiences, from the everyday to the significant. Because recall memory is ...

Assessing Working Memory in Children: The Comprehensive Assessment Battery for Children &#8211; Working Memory (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of working memory in young school-age children. Working memory deficits have been identified in children with language-based learning disabilities, including dyslexia1,2 and language impairment3,4, but it is not clear whether these children exhibit deficits in subcomponents of working memory, such as visuospatial or phonological working memory. The CABC-WM is administered on a desktop computer with a touchscreen interface and was specifically developed to be engaging and motivating for children. Although the long-term goal of the CABC-WM is to provide individualized working memory profiles in children, the present study focuses on the initial success and utility of the CABC-WM for measuring central executive, visuospatial, phonological loop, and binding constructs in children with typical development. Immediate next steps are to administer the CABC-WM to children with specific language impairment, dyslexia, and comorbid specific language impairment and dyslexia.

Working memory predicts a significant amount of variance for a variety of cognitive tasks, including speaking, reading, and writing. However, few tools are available to assess working memory in children. We present an innovative, computer-based battery that comprehensively assesses different components of working memory in school-age children.

הערכת זיכרון עבודה לילדים: הערכה מקיפה סוללה לילדים - זיכרון עבודה (CABC-WM)

The Comprehensive Assessment Battery for Children - Working Memory (CABC-WM) is a computer-based battery designed to assess different components of ...

A Real-world What-Where-When Memory Test

Episodic memory is a complex memory system which allows recall and mental re-experience of previous episodes from one&#39;s own life. Real-life episodic memories are about events in their spatiotemporal context and are typically visuospatial, rather than verbal. Yet often, tests of episodic memory use verbal material to be recalled (word lists, stories). The Real-World What-Where-When memory test requires participants to hide a total of 16 different objects in 16 different locations over two temporal occasions, 2 h apart. Another two hours later, they are then asked to recall which objects (What) they had hidden in which locations (Where) and on which of the two occasions (When). In addition to counting the number of correctly recalled complete what-where-when combinations, this task can also be used to test real-world spatial memory and object memory. This task is sensitive to normal cognitive aging, and correlates well with performance on other episodic memory tasks, while at the same time providing more ecological validity and being cheap and easy to run.

A Real-world What-Where-When Memory Test

The Real-World What-Where-When memory test is a novel episodic memory test, in which participants need to recall which objects have been hidden in which locations on which of two distinct occasions. It is easy to run and is sensitive to normal cognitive aging.

עולם אמיתי<em&gt; מה- Where- מתי</em&gt; מבחן זיכרון

Episodic memory is a complex memory system which allows recall and mental re-experience of previous episodes from one&#39;s own life. Real-life episodic ...

Utilizing the Modified T-Maze to Assess Functional Memory Outcomes After Cardiac Arrest

Background: Evaluating mild to moderate cognitive impairment in a global cerebral ischemia (i.e. cardiac arrest) model can be difficult due to poor locomotion after surgery. For example, rats who undergo surgical procedures and are subjected to the Morris water maze may not be able to swim, thus voiding the experiment.
New Method: We established a modified behavioral spontaneous alternation T-maze test. The major advantage of the modified T-maze protocol is its relatively simple design that is powerful enough to assess functional learning/memory after ischemia. Additionally, the data analysis is simple and straightforward. We used the T-maze to determine the rats&#39; learning/memory deficits both in the presence or absence of mild to moderate (6 min) asphyxial cardiac arrest (ACA). Rats have a natural tendency for exploration and will explore the alternate arms in the T-maze, whereas hippocampal-lesioned rats tend to adopt a side-preference resulting in decreased spontaneous alternation ratios, revealing the hippocampal-related functional learning/memory in the presence or absence of ACA.
Results: ACA groups have higher side-preference ratios and lower alternations as compared to control.
Comparison with Existing Method(s): The Morris water and Barnes maze are more prominent for assessing learning/memory function. However, the Morris water maze is more stressful than other mazes. The Barnes maze is widely used to measure reference (long-term) memory, while ACA-induced neurocognitive deficits are more closely related to working (short-term) memory.
Conclusions: We have developed a simple, yet effective strategy to delineate working (short-term) memory via the T-maze in our global cerebral ischemia model (ACA).

This protocol describes the use of a modified T-maze to evaluate functional learning/memory in asphyxia cardiac arrest-induced cerebral ischemia.

ניצול של T-Maze ששונה כדי להעריך את תוצאות תפקודי זיכרון לאחר דום לב

Background: Evaluating mild to moderate cognitive impairment in a global cerebral ischemia (i.e. cardiac arrest) model can be difficult due to poor ...