Diseño de medidas repetidas entre sujetos

Fuente: Laboratorios de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz y Natalie Ciarocco — Universidad de Monmouth

Un diseño dentro de asignaturas, o medidas repetidas, es un diseño experimental donde todos los participantes reciben cada nivel de tratamiento, es decir, cada variable independiente. Por ejemplo, en una prueba de sabor caramelo, el investigador querría todos los participantes a degustar y tarifa de cada tipo de caramelo.

Este video muestra un experimento dentro de temas (es decir, aquél en el que hay una variable independiente con varias variaciones o niveles) que analiza cómo los diferentes mensajes motivacionales (por ejemplo, trabajo duro, autoafirmación, resultados y efecto positivo) influir en la voluntad de ejercer esfuerzo físico. Como un diseño dentro de temas, el participante leerá cada uno de los cuatro tipos de mensajes motivacionales y luego levantar pesas para medir el esfuerzo físico. Proporcionando una visión general de cómo un investigador conduce un experimento repetido de medidas, este video permite a los espectadores ver cómo enfrentar orden efectos a través de contrarrestar, que implica un enfoque sistemático para asegurarse de que todas las órdenes posibles de las condiciones aparecen en el estudio.

Estudios psicológicos suelen ser de mayores tamaños de muestra que los estudios en otras ciencias. Un gran número de participantes contribuye a garantizar que la población en estudio está mejor representada y el margen de error acompañado por estudiar el comportamiento humano es abordado suficientemente. En este video, se demuestra este experimento utilizando sólo uno de los participantes. Sin embargo, según lo representado en los resultados, se utilizó un total de 72 participantes para llegar a conclusiones del experimento.

1. definir las variables clave.

1. Crear una definición operativa (es decir, una descripción clara de exactamente lo que un investigador significa un concepto) de un mensaje motivacional.
   1. Para los efectos de este experimento, un mensaje motivacional es cualquier combinación de imagen y frase diseñado para energizar el comportamiento de una persona, manipulado aquí por ver una serie de imágenes acompañada de citas a centrándose en uno de 4 áreas: trabajo, autoafirmación, resultados/éxito y sentimientos/emociones positivas generales (figuras 1-4).
      
      Figura 1: La imagen se muestra con el mensaje motivacional trabajo.
      
      Figura 2: La imagen que se muestra con el mensaje motivacional de autoafirmación.
      
      Figura 3: La imagen que se muestra con los resultados/mensaje motivacional.
      
      Figura 4: Imagen con mensaje motivacional sentimientos y emociones positivo general.
2. Crear una definición operativa (es decir, una descripción clara de exactamente lo que un investigador significa un concepto) de esfuerzo.
   1. Para los propósitos de este experimento, se define el esfuerzo como voluntad del participante de ejercer fuerza física de una tarea de levantamiento de pesas.

2. realizar el estudio.

1. Conoce al estudiante/participante en el laboratorio.
2. Proporcionar a los participantes con el consentimiento informado, una breve descripción de la investigación (influencias en el comportamiento físico), un sentido del procedimiento, la indicación de los riesgos y beneficios potenciales, el derecho de desistimiento en cualquier momento y una manera para obtener ayuda si experimentan malestar.
3. Determinar el orden de las condiciones a través de contrapeso.
   1. Es importante a efectos de la orden de dirección. Si las condiciones fueran siempre en el mismo orden, las condiciones más adelante probablemente realizará peor porque los participantes sería cansados.
   2. Contrapesada condiciones implican un enfoque sistemático en el que el investigador asegura que cada pedido se produce durante el estudio. Cada condición produce el mismo número de veces en cada uno de los puntos en el orden.
   3. Cada participante recibe una sola orden.
   4. Determinar todas las posibles órdenes de las cuatro condiciones (figura 5).
      
      Figura 5: Pedidos posibles para las cuatro condiciones.
   5. Cada una de las 24 órdenes posibles poner en una hoja de papel y coloque todos los comprobantes en un tazón.
   6. Investigador selecciona un desliz y procede a ejecutar el experimento en ese orden. Esta acción selecciona al azar uno de los órdenes contrapesados. El investigador no debe reemplazar el orden en el recipiente para que cada pedido se realiza una vez antes de repetir cualquier una orden segunda vez.
4. Ejecutar las condiciones. (Nota: el investigador ejecutará todas las 4 condiciones utilizando los mismos pasos exactos. La única diferencia será la imagen de la vista participante. El mismo participante aparecerá haciendo todas las 4 condiciones.)
   1. Mostrar al participante una copia impresa en tamaño de página de la cita de imagen mientras que el participante se sienta en una mesa.
   2. Dile al participante: "Por favor leer esto y tomar 1 minuto para reflexionar sobre lo que significa."
   3. Después de un minuto dice: "por favor, soporte y tomar esta mancuerna de 10 libras en la mano dominante. Completar tantos rizos como te gustaría que en los próximo 30 s. " Demostrar el movimiento de curl para el participante. Contar en voz alta al completar cada uno.
   4. Anote el número del participante de rizos en una hoja de datos (figura 6).
      
      Figura 6: Un ejemplo para la grabación de datos de los participantes por estado.

3. el participante debrief.

1. Dile al participante la naturaleza del estudio.
   1. "Gracias por participar. En este estudio, que intentaba determinar si diferentes tipos de mensajes motivacionales aumentaría la cantidad de esfuerzo físico, los participantes estaban dispuestos a ejercer. Había cuatro tipos de mensajes: uno haciendo hincapié en el trabajo, uno haciendo hincapié en lo que una buena persona que eres, uno haciendo hincapié en resultados exitosos y que era generalmente positiva. Presumimos que el mensaje haciendo hincapié en el trabajo daría lugar a ejercer más esfuerzo".
2. Explicar explícitamente por qué era necesario para el experimento de engaño.
   1. "Podríamos no te contamos sobre nuestras hipótesis antes de tiempo porque queríamos actuar naturalmente como sea posible."

El procedimiento se repitió tres veces en 24 órdenes contrapesadas, para que los datos se recolectaron de 72 participantes total. Un gran número de participantes es necesario garantizar que los resultados son confiables. Si esta investigación se realizaron con pocos participantes, es probable que los resultados habrían sido muy diferentes y no reflexivo de la población mayor.

Para determinar si hubo diferencias entre los mensajes motivacionales sobre esfuerzo físico, se realizan un análisis de varianza (ANOVA) de medidas repetidas. Los resultados indicaron que los participantes que lean el mensaje motivacional del trabajo ejercieron esfuerzo físico más haciendo más rizos del peso 10 libras en 30 s (figura 7).

Este experimento de sujeto de medidas repetidas muestra cómo los investigadores utilizan un diseño del estudio para comparar experiencias de los participantes en un contexto de sus propias experiencias en otro contexto. En otras palabras, el estudio permitió a los investigadores comparar los participantes ellos mismos.

Figura 7: Número promedio de veces participantes levantó el peso por tipo de mensaje motivacional.

Diseños de medidas repetidas dentro de temas son particularmente comunes en la investigación de la proyección de imagen de resonancia magnética funcional (fMRI). Los participantes se encuentran en un aparato de fMRI y experimentan varias condiciones para ver cómo el cerebro reacciona a diferentes experiencias.

Por ejemplo, un estudio de fMRI quería determinar qué áreas del cerebro se correlacionan con sentimientos de amor romántico intenso y a largo plazo. ¹ para probar esto, los participantes vieron cada una de las siguientes imágenes: un conocido muy familiar, un amigo cercano de largo plazo, una persona poco conocida y su socio romántico a largo plazo. Los análisis indicaron que la pareja romántica a largo plazo activa áreas del cerebro(por ejemplo, el área tegmental ventral y dorsal striatum) asociadas con el sistema de recompensa de dopamina, así como las áreas (p. ej., pallidus del globus y nigra del substantia) asociadas con vínculos emocionales.

1. Acevedo, B. P., Aron, A., Fisher, H. E., & Brown, L. L. Neural correlates of long-term intense romantic love. Social Cognitive And Affective Neuroscience. 8 (2), 145-159. doi:10.1093/scan/nsq092 (2012).