Seguimiento de objeto múltiple

Fuente: Laboratorio de Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University

En un mundo asombrosamente complejo y atractivo, es crucial procesar selectivamente algunos estímulos a expensas de otros. Psicólogos experimentales atención esta capacidad. Específicamente, la atención visual se refiere a la capacidad para procesar selectivamente aspectos de una escena visual.

Muchos paradigmas utilizados para estudiar la atención visual implican ensayos breves, puntuados y repetidos. Sin embargo, situaciones cotidianas a menudo colocan demandas sostenidas en atención, en lugar de exigir sólo breve enfoque. Por ejemplo, comparar conducir por las calles de la ciudad, que exige una atención sostenida, con cruzar una calle muy transitada, que exige sólo unos momentos de atención. Para investigar la atención visual sostenida, psicólogos experimentales por lo general dependen de un paradigma llamado seguimiento de objeto múltiple.

Este video muestra los procedimientos estándar para investigar la atención visual sostenida a través de múltiples objeto de seguimiento.

1. diseño de estímulo (figura 1).

Figura 1: representación esquemática de un múltiple típico objeto seguimiento juicio. Un participante pistas un subconjunto de los discos que se mueven al azar entre un grupo de idénticos nontargets.

1. El diseño básico de un objeto múltiple seguimiento juicio (MOT) es relativamente sencillo: iniciar el ensayo con un número de objetos idénticos (como los discos azul) en una pantalla. Para el ensayo típico, incluye 8 discos en total, pero variando el número es una manipulación fundamental.
2. Seleccione al azar la mitad de los discos a amarillear. Da vuelta amarillo indica al participante que discos son los objetivos.
3. Después ponen amarillas, tiene todos los discos vuelven a ser un idéntico color azul, y mover a todos, incluidos los no objetivos, alrededor de la pantalla al azar durante unos 10 s.
4. Instruir al participante para seguir mentalmente los discos de destino.
5. Una vez finalizado el período de movimiento, detener todos los discos de la mudanza, y Dile al participante utilizar el ratón para hacer clic una vez en cada disco que creen que es un objetivo.

2. procedimiento.

1. Para determinar cuántos objetos pueden realizar un seguimiento en promedio, utiliza el diseño básico que se describe en el paso 1 y plasmarlo en un procedimiento de un experimento completo.
2. Para esta demostración, encontrar el número de objetos puede seguir un grupo de hombres de edad universitaria.
3. Contratar por lo menos 10 participantes dentro del grupo de edad (edades 18-22) para participar en el estudio.
   1. Para los estudiantes en este grupo de edad, investigadores en los campus universitarios generalmente tienen mecanismos por el cual los estudiantes pueden ser reclutados de los cursos de psicología.
4. Los participantes, pregunte a su consentimiento por escrito para participar en el experimento.
5. Pregunte a los participantes si tienen cualquier deterioro de la vista conocido o si vista es cerca de 20-20 una vez cualquier necesarios gafas o contactos están desgastados. Si los participantes tienen cerca de visión 20-20, con o sin corrección, están calificados para ejecutar en el experimento.
6. Asiento a un participante frente a una computadora que ejecuta el programa experimental. Asegúrese de que el participante encuentra aproximadamente a 60 cm del monitor (un trozo de cinta en el piso frente a la computadora marca la posición del borde de ataque del asiento del participante).
7. Explicar las instrucciones para el participante, destacando que algunos ensayos pueden parecer difíciles, pero siempre hagan lo mejor posible, y si se encuentran inciertos sobre la identidad de algunos objetivos en algunos de los ensayos, entonces deben simplemente adivinar.
8. Que el participante complete 5 ensayos de práctica con sólo 2 objetivos en cada uno. Permanecer en el cuarto, utilizando los ensayos de práctica para asegurar que el participante ha comprendido las instrucciones.
9. Dejar el cuarto de prueba y han el participante completados 60 ensayos en un aleatorio orden con 10 ensayos cada uno incluyendo 2, 3, 4, 5, 6 y 7 objetivos (e igual número de no blancos).

3. análisis.

1. Calcular el número de objetivos identificados correctamente en cada ensayo (es decir, el número de artículos seleccionados como blancos que eran realmente objetivos).
2. En cada ensayo, el resultado es una puntuación entre 0 y 100% de exactitud. Promedio de estas puntuaciones juntos para todos los ensayos con la misma carga de seguimiento. Esto da al experimentador un sentido de la cantidad de destinos que el individuo puede seguir.

Los resultados del experimento incluyen a varios temas, y el rendimiento promedio para el grupo de participantes se reporta como una función de seguimiento de carga (figura 2).

Figura 2: representación de rendimiento típico de seguimiento en función de la carga objetivo. Los investigadores a menudo encuentran que los participantes realizan relativamente exactamente con sólo 2-4 metas a seguir, entonces sufren altos costos cuando se le preguntó a más de 4 o 5.

Durante los últimos 25 años, múltiples objetos de seguimiento ha sido uno de los principales métodos para la investigación de los límites de la atención sostenida humana y las causas de esos límites. Puede ser utilizado para investigar las diferencias en las capacidades atencionales entre individuos en diferentes poblaciones, tales como aquellos con TDAH en comparación con controles pareados por edad. Y también puede ser utilizado para investigar la eficacia de las intervenciones para mejorar la atención sostenida, por ejemplo, los efectos de fármacos como el Ritalin o Adderall.

El paradigma se ha utilizado productivamente y – en la investigación de la capacidad humana de realizar múltiples tareas. Cuando una persona está conduciendo un coche por la autopista — una tarea que claramente requiere una atención constante, ¿cuál será el impacto de hablar por un teléfono celular, por ejemplo? Preguntando a la gente a hacer esto con el fin de un experimento es éticamente cuestionable. En cambio, los investigadores han utilizado múltiples seguimiento de objeto a investigar los efectos de realizar tareas secundarias en el desempeño de la atención sostenida, incluyendo la tarea secundaria de hablar por un teléfono celular. El resultado, tal vez como era de esperar, es que los participantes significativamente más errores de seguimiento cuando se le preguntó a entablar una conversación por teléfono con un experimentador en otra habitación.