Su kaydırağı, yerel bambular, borular ve derzlerle inşa edilmesi basitti, tuzakla kaplandı ve farklı parklardaki mevcut yamaçlara ve merdivenlere yerleştirildi. Oyun parkı etkinliklerindeki bu geçici su kaydırakları, çocukları sosyal öğrenme için birbirleriyle etkileşime girmeye teşvik edebilir. Artan kentleşmenin çocukların erişimini azalttığı doğal ortamda, su kaydıraklarının gelişimsel bozukluklar için bir tedavi işlevi görebileceğini düşünüyoruz.
Otizm teşhisi konan bir çocuğun olumsuz deneyiminin üstesinden geldiği ve oyun parkı etkinliklerinden tekrar tekrar zevk aldığı bir durumda, bu yöntemin ayrıntılı olarak görsel olarak gösterilmesi, oyun anlaşmasının yaratıcısı olmayan yeni başlayanlar için kritik öneme sahiptir. Her parkın topografyası ve kaynakları hakkında yerinde araştırmalar yaparak başlayın ve mevcut belirli kaynakları kullanmak için her park için su kaydıraklarını özel olarak tasarlayın. Mümkünse, su kaydıraklarını açık bir alana yerleştirin, böylece ziyaretçileri oyun alanına çekmek için her yönden görülebilirler.
Mevcut araziye göre su kaydırakları tasarlayın ve inşa edin. Güçlü ama geçici bir yapıyı kolayca monte etmek için iskele boruları ve kelepçeleri kullanarak bir kule yapısı tasarlayın. Ardından, üç metre uzunluğundaki bambu çubukları kullanarak su kaydırağının havuz bölümünün çerçevesini oluşturun.
Su kaydırağının 25 derecelik bir açıya, 1,8 metre uzunluğa sahip olduğundan ve altta bir havuz içerdiğinden emin olun. Tepelik bir park için su kaydırağı yapmak için doğal eğimden yararlanın. Bambu çubuklardan ve kontrplaktan bölgesel kaynakları kullanarak havuz bölümü için bir çerçeve oluşturun.
Su kaydırağının 30 derecelik bir açıya, altı metre uzunluğa sahip olduğundan ve altta bir havuz içerdiğinden emin olun. Bir parkın merkezinde hafif bir eğim varsa, bir su kaydırağı oluşturmak için kullanın. Bir su kaydırağı inşa etmek için doğal eğimi artırmak için bambu çubuklar ve iskele kullanın.
En dik 21 derecelik bir açıya, dört metre uzunluğa sahip olduğundan ve altta bir havuz içerdiğinden emin olun. Merdivenlerin mevcut olması durumunda, bir su kaydırağı oluşturmak için bunları kullanın. Merdiveni örtmek için, bir ray oluşturmak için kartonla kaplı kontrplak ve kare ahşap çubuklarla bir yapı inşa edin ve çocukları kaydırakta tutun.
Slaytın dibine bir havuz ekleyin ve 27 derecelik bir açı ve altı metre uzunluğunda bir uzunluk sağlayın. Yapıların güvenliğini doğrulamak için, sonlu elemanlar yöntemleri gibi simülasyonları kullanarak mukavemeti hesaplayın. Ardından, bir prototip yapın.
Sert çıkıntılı parçalar gibi potansiyel riskleri bulmak için prototipi birden fazla kişinin denemesini sağlayın. Bulunursa, bu tür parçaları yumuşak kapaklarla çıkarın veya örtün. Çocukların risklerin üstesinden kendi başlarına nasıl geleceklerini öğrenmelerini sağlamak için minimum risk bırakmayı düşünün.
Malzeme yüzeyini pürüzsüzleştirin ve temizleyin. Bir darbe sürücüsü ve testere kullanarak çerçeveyi borular, levhalar, bağlantılar, vidalar ve halatlarla birleştirin. Çerçevenin köşelerini yere kazıyın ve basamaklarda karton yastıkları sabitleyin.
Şekillere uyacak şekilde muşamba ile örtün ve kazıklar ve su geçirmez bant ile sabitleyin. Hortum suyunu kaydırağın üstünden aşağı doğru akıtın. Güvenliği tekrar tekrar kontrol ettiğinizden emin olun ve gerektiğinde güçlendirin.
Video kameraları kullanarak, slaytları kullanarak çocukları yakalayın ve boylarına göre her su kaydırağını kullanarak yaşlarını tahmin edin. Nitel gözlemler ve nicel analizler, akış çizgileri ve aktivite seviyeleri arasındaki ilişkileri değerlendirir. Her çocuğun alanı göz önünde bulundurarak ortalama ve maksimum hareketi ve su kaydırağını kullanan çocuk sayısı karşılaştırıldı.
WS1, WS2 ve WS3 alanları birbirinden büyük ölçüde farklıydı. Ancak çocukların her slayttaki hareket seviyesi benzerdi. WS4 etrafındaki hareket diğer slaytlardan önemli ölçüde daha yüksekti.
Dört geçici su kaydırağının tasarımı, basit ve yerel malzemelerle, yerler ve mevcut yamaçlarla, çocukları etkileşime girmeye teşvik ederek inşa edilmiştir Bu tasarım, bina ve su kaydıraklarının kendilerinin kullanılması sosyalleşme ve gelişime yol açmalıdır.
