출처: 니콜라우스 놀스와 주디스 다노비치 연구소 - 루이빌 대학교
인간은 여러 면에서 다른 동물과 다르지만, 인간을 차별화하는 능력 중 하나는 생각과 감정이 자신과 일치하지 않는 경우에도 다른 사람을 이해하고 자신의 생각과 감정을 시뮬레이션하는 고급 능력입니다. 과학적 측면에서, 이러한 능력은 마음의 이론으로 언급되며,이 이해는 칭찬을주고, 그룹에서 일하고, 호의를 요청하고, 흰색 거짓말을 하는 것과 같은 활동에 필요합니다.
인간은 완전히 발달 된 마음의 이론으로 태어나지 않습니다. 다른 사람들과 분리되어 있고 다른 욕망과 지식을 가지고 있다는 개인의 이해는 확립된 자아감각을 필요로 한다. 따라서, 자기 인식과 자기 인식을 개발하는 것은 마음의 성숙한 이론을 개발하는 경로에 초기 단계중 일부입니다. 아이들의 개념적 발전이 언어의 숙달을 능가하기 때문에 아이의 새로운 자아 감각을 공부하는 것은 복잡합니다. 이 문제를 해결하기 위해 연구자들은 동물의 자기 인식을 감지하는 데 사용되는 방법을 빌려 어린 아이들에게 적용했습니다. 따라서, 거울과 메이크업의 비트와 함께, 루즈 작업이 태어났다.
이 비디오는 연구원이 다른 나이에 아이들에 있는 자기 인식을 평가하는 방법을 보여줍니다.
8~12개월 된 유아 1명과 20~24개월 된 어린이 1군을 모집합니다. 이 데모를 위해 한 명의 어린이만 테스트됩니다. 실험을 수행할 때 더 큰 샘플 크기를 권장합니다.
1. 데이터 수집
2. 분석
중요한 발달 교대를 보기 위하여 충분한 힘을 갖기 위하여는, 연구원은 까다로운 때문에 떨어뜨린 유아를 포함하지 않는 나이 단 당 대략 20명의 아이들을 시험해야 할 것입니다. 자기 인식과 자기 인식의 감각을 가진 아이들은 일반적으로 반사로 그것을 보고 그들의 이마에 마커를 만져. 대조적으로, 시험에 실패한 아이들은 일반적으로 마크를 무시하거나 거울에 있는 표시의 반사를 만지려고 합니다. 연구원은 또한 작업에 실패 하는 일부 어린이 그들은 방에 다른 아이 보고 가정, 그들은 거울을 터치 또는 그들의 새로운 친구를 찾기 위해 뒤에 보고.
8-12개월 된 유아의 작은 비율만이 일반적으로 루즈 테스트를 통과합니다. 대다수의 유아들은 미소를 지으며 거울을 가지고 놀며, 그들 중 많은 사람들이 반성의 흔적을 만지려고 합니다. 대조적으로, 대부분의 20-24 달 된 아이들은 자신의 반사를보고 자신의 이마에 마크를 검사하기 위해 도달 (그림 1).
그림 1: 자각을 보여주는 아이들의 비율은 시간이 지남에 따라 증가합니다.
대부분의 아이들은 2살 직전에 자기 인식의 시작을 보여주기 시작합니다. 이 때, 그들은 또한 다른 사람들이 다른 환경 설정과 욕망을 가지고 있다는 아이디어를 포함하여 마음의 기초 이론을 개발하기 시작합니다. 다른 사람의 마음에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 아이들은 다른 사람들이 어떻게 느끼는지 표현하기 위해 발전하여 공감, 부러움, 당황과 같은 복잡한 비교 감정의 발달로 이어지며, 혼자있을 때에도 사회적 기술을 연습할 수 있습니다. 아이들은 또한 다른 사람들이 보고 아는 것을 표현하는 법을 배우고, 이 정보를 사용하여 친구를 돕기 위해 언제, 있는지 또는 깜짝 파티를 비밀로 유지하는 방법을 아는 것을 포함하여 사회적 상호 작용을 안내합니다. 2
인간은 놀라운 사회적 생물이지만, 마음의 이론은 인간고유가 아닙니다. 유인원, 코끼리, 돌고래, 개, 심지어 일부 조류는 루즈 테스트를 사용하여 자신을 인식 할 수있는 능력을 보여 주었다. 이 사실 인정에 의해 격려된, 연구원은 자기 인식이 사회적 연결성의 중요한 빌딩 블록이다는 것을 가설했습니다.
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